COMPETENCIA:

Conoce diversos portadores de texto e identifica para que sirven.

SITUACION DIDÁCTICA

“CUENTO”
Propiedades del tipo de texto:

Autor:
• Buscamos datos bibliográficos de los autores de los cuentos.
• Organizamos un fichero de cuentos por autor
• Recopilamos versiones de un mismo cuento
• Buscamos similitudes entre los cuentos escritos por un mismo autor.
• Analizamos la importancia de poner los nombres de los niños en los cuentos que realizan para que aparezca en cada caso el nombre del autor.

Relación con lo real:
• Escuchamos diversas situaciones de un cuento y conversamos sobre si puede o no ser real.
• Revisamos las características de los personajes y clasificamos entre reales e imaginarios.

Formulas fijas:
• Identificamos las formulas con las que inicia y termina cada cuento que leemos. (“Había una vez”… “Erase una vez”…. “Y colorín colorado”…)

Estructura:
• Identificamos el inicio, nudo y desenlace de un cuento.
• Leemos uncuento iniciando por el final y observamos que pasa.
Qué pasaría si iniciamos a leer un cuento por el fina? Se entendería?

Uso posterior a la lectura:
• ¿Que hacemos cuando terminamos de leer un libro? Lo guardamos, lo tiramos o lo cuidamos solo por unos días?

Relación titulo – contenido:
• Anticipamos, a partir del titulo de un cuento, cual puede ser el contenido.
• Proponemos, a partir del contenido de un cuento, cual puede ser el titulo.
• Buscamos los títulos de cuentos que mencionan al personaje o que se refieren a ellos aunque no sea por su nombre
• Listamos títulos de cuentos y analizamos sus diferencias o semejanzas. (si menciona a los personajes

Relación imagen – Texto
• A partir de la imagen de la portada anticipamos de que va a tratar el cuento.
• Leemos un fragmento del cuento y realizamos la imagen que puede acompañarlo.
• Leemos el inicio de un cuento y basándonos en las imágenes narramos el desenlace y final. Después leemos el original para [continua]

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APA

(2011, 06). Planeacion didáctica para favorecer el lenguaje escrito. BuenasTareas.com. Recuperado 06, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Planeacion-Did%C3%A1ctica-Para-Favorecer-El-Lenguaje/2394587.html

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"Planeacion didáctica para favorecer el lenguaje escrito" BuenasTareas.com. 06 2011. 2011. 06 2011 <http://www.buenastareas.com/ensayos/Planeacion-Did%C3%A1ctica-Para-Favorecer-El-Lenguaje/2394587.html>.

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CHICAGO

"Planeacion didáctica para favorecer el lenguaje escrito." BuenasTareas.com. 06, 2011. consultado el 06, 2011. http://www.buenastareas.com/ensayos/Planeacion-Did%C3%A1ctica-Para-Favorecer-El-Lenguaje/2394587.html.