Planeacion Docente 2Do Grado 1Bimestre

S E M A N A R I O DE A C T I V I D A D E S |

ESCUELA PRIMARIABENEMERITO DE LAS AMERICAS CCT. 15EPR4563F | QUINCENA DEL 6 AL 17 DE JUNIO 2011 | G R A D OSEXTO | G R U P O“B” | T U R N OMATUTINO |
| QUINTO BIMESTRE P R O F .JOAQUIN GUADARRAMA DIAZ |

ASIGNATURAEJE TEMÁTICOTEMA | PROPOSITOS / COMPETENCIAACT.DIDACTICAS | REFERENCIAS YRECURSOSDIDACTICOS | TEMAS DE REFLEXIÓN | APRENDIZAJESESPERADOS | EVALUACIÓN / AE |
ESPAÑOLÁMBITO: LA LITERATURA. Organizar la biblioteca del aula y el préstamo de libros a casaLibro de texto páginas 20 a la 29 | LO QUE CONOCEN * Los niños conversan lo que conocen acerca de las bibliotecas. Página 21 del libro de textoCONOCE TU BIBLIOTECA * Proporcionar a losniños los materiales de la biblioteca para que los hojeen y a través de una lluvia de ideas propongan cómo deberían organizarlos, por ejemplo: por tema, en orden alfabético, por colección, etcétera. Página 22 del libro de textoTIPOS DE TEXTO * Comentar con los niños los diferentes tipos de texto. Citar algunos ejemplos con libros de la biblioteca del aula. Página 23 del libro de texto * Los niñosplantean las alternativas de clasificación al grupo, y con ayuda del docente determinan cuáles serán los criterios para ordenar los materiales. PARA ACOMODAR LOS LIBROS * Se organizan para acomodar físicamente los libros de la biblioteca del aula y preparan letreros para señalar el espacio que ocupará cada sección de la biblioteca. Página 23 del libro de texto. * Para hacer los letrerosutilicen hojas, cartulinas o tarjetas. En ella pueden escribir “CUENTOS”, “POESÍAS”, “LEYENDAS”, “HISTORIETAS”, etc. También elaboren etiquetas y las coloquen en el lomo de los libros. * Después acomoden los libros ya clasificados en una repisa o mueble designado. ELIGE TU LIBRO * Una vez organizada la biblioteca del aula, cada niño selecciona un libro que le gustaría llevar a su casa.LA FICHA DEPRÉSTAMO * El docente proporciona a cada alumno una ficha de préstamo. Página 24 de su libro de texto y el recortable número 5. Lee en voz alta la ficha y modela el llenado de la misma con los datos de algún libro. Los alumnos escogen el libro que se llevaran. En la sección de recortable los alumnos ubican la ficha de préstamo, la que utilizarán para llevar libros a casa.LIBROS PARA LEER EN CASA* Reúnanse en equipos para decidir que niños serán los encargados de la comisión de vigilar el buen funcionamiento de la biblioteca del aula. Página 25 de su libro de texto * El docente solicita al alumno o alumnos encargados que reciban, registren y acomoden los libros devueltos. Les proporciona una lista de los alumnos, en donde registrarán a quienes les prestaron y quienes devolvieron loslibros. Página 28 de su libro de texto * De acuerdo con los letreros elaborados previamente, acomodan los libros. En caso de ser necesario, con ayuda del docente redactan recordatorios para los alumnos morosos en la devolución de los libros. * Encuentren en la sopa de letras de la página 26 de su libro de texto, palabras relacionadas con la Biblioteca del Aula. * Localicen un diccionario ensu Biblioteca del salón, observen como está escrito y comenten con sus compañeros.PRODUCTO FINAL * Cada niño llena su ficha de préstamo con los datos del libro que solicitará y se la entrega al alumno o alumnos que el docente haya seleccionado para hacerse cargo de la biblioteca en este primer periodo. Página 27 y 28 del libro de texto.Las funciones de préstamos y devolución de libros se debenrotar entre todo el grupo | Libro de texto páginas 20 a la 29.Libros de la Biblioteca del aulaDiccionarios | Correspondencia entre escritura y oralidad.• Correspondencia grafofonética. • Valor sonoro convencional.• Estructura y función de los formularios de datos: ficheros de préstamo bibliotecario.• Organización de las bibliotecas. | • Conoce la organización de una biblioteca.• Conoce la...