Planeacion educacion fisica

C.E.F.S.A.C
PLANEACIONES
DESARROLLO FISICO Y
SALUD
POR:
PRISCILA PALACIOS
MARTH AVALOS
LISSETTE SANCHEZ
LORENA LEON
4° C

Campo formativo: Desarrollo físico y salud
Competencia: Mantiene el control de movimiento
que implica fuerza, velocidad y flexibilidad en
juegos y act. de ejercicio físico.
Grado: 3°

Aprendizaje Esperado: Participa en juegos
organizados que implican estimardistancias
e imprimir velocidad.
Nombre de actividad: Stop

Inicio: Se dibujara un círculo con la palabra Stop, explicándoles la actividad con un ejemplo.

Desarrollo: Un niño se quedara en el centro mientras que los demás harán un círculo
alrededor, el niño de en medio dirá el nombre de un compañero que correrá a pisar el stop,
mientras que el que dijo el nombre correrá hasta que diganstop, el que este en el medio
tendrá que predecir cuantos pasos necesita para llegar al compañero.
Cierre: Se concluirá con la participación de todos los alumnos.

Evaluación: Que los niños realicen la medición
predictiva de la distancia.

Recursos: Gis

Campo formativo: Desarrollo físico y salud
Competencia: Mantiene el control de movimiento
que implica fuerza, velocidad y flexibilidaden
juegos y act. de ejercicio físico.
Grado: 1°

Aprendizaje Esperado: Participa en juegos
desplazándose en diferentes direcciones
trepando, rodando o deslizándose.
Nombre de actividad: Obstáculos

Inicio: Se colocara las colchonetas en forma de obstáculos, haciendo un cuadrado abierto.

Desarrollo: Se les explicara como realizaran la secuencia en los obstáculos, todos los niños
lorealizaran

Cierre: Nos relajaremos estirándonos con música

Evaluación: Cómo lo lograron, quién lo logro y
las dificultades que enfrentaron

Recursos: Colchonetas neuromotoras,
música

Campo formativo: Desarrollo físico y salud
Competencia: Mantiene el control de movimiento
que implica fuerza, velocidad y flexibilidad en
juegos y act. de ejercicio físico.
Grado: 1°

AprendizajeEsperado: Participa en juegos
que lo hacen identificar y mover distintas
partes de su cuerpo.
Nombre de actividad: Descubriendo nuestro
cuerpo

Inicio: Se colocara la música seleccionada con la que se guiaran los alumnos.

Desarrollo: la canción mencionara distintas partes de nuestro cuerpo y a su vez los
alumnos irán moviendo la parte que escuchen

Cierre: se les indicara que señalenalguna parte indicada por la docente para visualizar la
identificación del cuerpo sin música.

Evaluación: Quien logro identificarlo
satisfactoriamente y quien se confundía un poco

Recursos: Música.

Campo formativo: Desarrollo físico y salud
Competencia: Mantiene el control de movimiento
que implica fuerza, velocidad y flexibilidad en
juegos y act. de ejercicio físico.
Grado: 3°Aprendizaje Esperado: Participa en juegos
que implican gatear reptar caminar correr
saltar y lanzar en diferentes áreas
Nombre de actividad: Raly

Inicio: Se acomodaran los obstáculos mostrándoles como pasaran por cada uno de ellos.

Desarrollo: Gatearan por debajo de mesas, correrán hasta una pelota que lanzaran en una
sesta, se irán saltando hasta un túnel que pasaran reptando y treparan poruna colchoneta
para llegar a la meta.
Cierre: Se les permitirá a los alumnos realizar libremente los obstáculos que sientan que se
les dificultaron más

Evaluación: Se valorara los movimientos

motrices de los estudiantes

Recursos: Colchonetas, pelotas, mesas,
túnel

Campo formativo: Desarrollo físico y salud
Competencia: Mantiene el control de movimiento
que implica fuerza,velocidad y flexibilidad en
juegos y act. de ejercicio físico.
Grado: 1°

Aprendizaje Esperado: Participa en juegos
que le demandan ubicarse dentro-fuera,
lejos-cerca, arriba-abajo.
Nombre de actividad: El rey pide

Inicio: Se les explicara que la docente es el rey y lo que diga se tendrá que hacer.

Desarrollo: Se colocaran todos los alumnos donde la docente indique que se sitúen, dentro
o...