planeacion educativa

INTRODUCCIÓN:

A través de este trabajo se presenta de manera detallada los antecedentes de la planeación educativa, asumiendo una actitud crítica de análisis y reflexión sobre el surgimiento y el desarrollo de esta.
La planeación, y en específico la educativa, es una actividad innata del ser humano, por lo que su estudio debe partir de una visión humano- social. Esto quiere decir que nosolo se debe estudiar la planeación educativa como tal, sino que es necesario retomar su origen desde los inicios del ser humano, que es de donde surge la planeación educativa.
La planeación en nuestro país se deriva de la economía más que nada de la administración y se toma en cuenta en la educación en función de las necesidades y la perspectiva del desarrollo socioeconómico, que envuelve aMéxico después de que se da revolución mexicana, a raíz de las devastación social y estructura de el pueblo.










ANTECENDENTES DE LA PLANEACIÓN:
La planeación surge desde los comienzos de la humanidad en los que el hombre primitivo creaba estrategias o planes para su sustento y supervivencia; como cuando cazaba animales para satisfacer sus necesidades de comida y vestido, al igualque las estrategias de cultivo, entre otros. Más aún la planeación se hizo más necesaria cuando el hombre se vio involucrado en la agricultura y el establecimiento de los primeros asentamientos humanos, cuando se vuelve sedentario, ya que aplicaba el presentimiento del tiempo para garantizar el abastecimiento y reserva de alimento. Así mismo, la planeación y la organización de su estructurasocial debieron de ser aplicadas al momento de construir sus grandes monumentos y obras arquitectónicas de la antigüedad.
Ha raíz que la humanidad va avanzando, y las sociedades va incrementándose, las necesidades de los hombres van aumento de igual manera, y una de esas tantas necesidades es el movimiento de la racionalización social (renacimiento), que se vuelve indispensable para mantener elcontrol político de los mismos. Cuando comienza la etapa del capitalismo, el aumento del comercio o el mercado se ven favorecidos y es por eso que se implementa de igual manera la planeación ya que en eso tiempos, era algo absurdo que no existiese una planificación económica.
Los conflictos de los países europeos, llevan consigo la consecuencia de las postguerras y es partir de estas es que incluye ala planeación con una opción de restructuración nacional. En la etapa socialista, la planeación está ligada estrechamente a las relaciones que los individuos establecen para organizar y realizar la producción y se constituye como la única forma de administración de sus recursos.
En el continente europeo fue que se dio el florecimiento de la planeación; en América latina este término es un pocoreciente, y fue puesto en práctica por algunos personajes como, el presidente Lázaro Cárdenas en México, y de Perón en Argentina; pero el desarrollo verdadero de la planeación en América, se da en 1961, con la “Alianza para el progreso” (ALPRO) en la reunión en Punta del Este Uruguay, en la que se buscaba apoyar económicamente, bajo los auspicios del gobierno norteamericano a través de la ejecucióndemocrática de programas nacionales de desarrollo económico.
PLANEACIÓN EDUCATIVA:
Villarreal (1980, pág. 7): “planear es un acto de inteligencia cuyo propósito es racionalizar la selección de alternativas para el futuro. Implica un ejercicio libre de la razón para definir con claridad los fines a los que se orienta la acción, y desentrañar los mejores medios para alcanzarlos”.1
En el siglo XXla palabra plan adquirió un sentido técnico preciso esto quiere decir que se fijó ya como un concepto, en lo que respecta al contexto de la unión soviética. Según Alberto Moncada (1982:96) fue en Colombia donde comenzó a utilizarse este término "planeación" en oposición al de "planeamiento".
La metodología de planeación de educación comenzó a exportarse a los países de gran desarrollo; como...