Planeacion Fcye

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 4
CICLO ESCOLAR:    2012 - 2013   GRADO:     2ª   GRUPO ”E”
PROFESORA: ALMA JUDITH CALDERON GIL  ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA                                     
Bloque temático 2. Los adolescentes y sus contextos de convivencia
PROPÓSITOS: • Asumirán su responsabilidad ante diversas situaciones que enfrenta en los ámbitos donde participa, identificandofactores que favorecen o
Ponen en riesgo su calidad de vida.
• Reconocerán la importancia y las implicaciones de una vida sexual sana, por medio de la comprensión de sus aspectos físicos, emocionales y
Sociales de la sexualidad, y la identificación de medidas para prevenir infecciones de transmisión sexual.
• Reconocerán la importancia de la equidad de género en las relaciones entre hombres ymujeres.
• Comprenderán que las relaciones afectivas entre adolescentes contribuyen a la realización personal.
• Reconocerán que en la actualidad existen diferentes formas de ser adolescentes y de pertenecer a grupos con características diversas.
• Valorarán la riqueza de la diversidad humana como un factor de enriquecimiento social y expresarán actitudes de respeto a la diversidad y a
la pluralidad enlos grupos que participan.

HABILIDADES A DESARROLLAR:
Secuencias | Numero de sesiones | Temas | Aprendizajes  esperados | Estrategia aplicada | Actitudes |
4. Ser adolescente en la actualidad | | • Los cambios físicos, sociales y afectivos en la adolescencia
• El reconocimiento, aceptación y valoración de sí mismo
• Diferentes formas de ser adolescentes
• Los adolescentes como sujetos conderechos y responsabilidades• Situaciones de riesgos para la salud y la integridad de los adolescentes• Identificación y pertenencia con personas y grupos• El significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia• Respuestas asertivas ante la presión de los demás en situaciones probables del entorno próximo
• La reciprocidad, la autoestima y el respeto en las relaciones afectivas |• Responder asertivamente ante la presión de los demás en situaciones probables del entorno próximo

• Formular estrategia viables de autoprotección para aplicarlas en los contextos donde participa
• Analizar casos en los que se pone en riesgo la salud y/o la libertad personal como consecuencias de las adicciones
• Defender su derecho a la salud integral con base en el conocimiento de losfundamentos jurídicos que lo garantizan | 2.1. El significado de ser adolescente en la actualidad.2.1.1. Cambios físicos, sociales y afectivos en la adolescencia. Comprensión delsignificado personal de esos cambios. Reconocimiento, aceptación y valoraciónde sí mismo.2.1.2. Diferentes formas de ser adolescente. Valoración social y cultural de la pubertady la adolescencia en diferentes contextos.2.1.3. Losadolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Los adolescentesy su derecho a un desarrollo integral: educación, alimentación, salud,salud sexual, recreación, trabajo y participación social.2.2. Identificación y pertenencia con personas y grupos.2.2.1. Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia:autoestima y respeto en las relaciones afectivas.Reciprocidad y abusos en laamistad2.2.2. Relaciones sentimentales en la adolescencia: vínculos afectivos, amor, atracciónsexual, disfrute, afinidad y respeto. Diferentes significados de la parejaen distintas etapas de la vida de los seres humanos.2.2.3. Componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la realizaciónpersonal: reproducción, género, erotismo y vinculación afectiva.Derechossexuales durante la adolescencia.2.3. Aprendiendo a valorar la diversidad: respeto, solidaridad y equidad.2.3.1. La equidad de género en las relaciones entre mujeres y hombres. Ser mujery ser hombre. Sexo y género. Estereotipos que obstaculizan la equidad.2.3.2. Los adolescentes ante la diversidad. Formas de relación entre los adolescentesen diferentes contextos culturales. Respeto y solidaridad ante...