planeacion historia II secundaria

ASIGNATURA
Historia I
PROFESOR (A)
Alfonso Pulido Pérez

2° F
TURNO
Vespertino
BLOQUE
2
FECHA
14/oct/11 – 09/dic/11
TÍTULO DEL BLOQUE
De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII
PROPÓSITOS DEL BLOQUE
Elaboren una visión de conjunto acerca del mundo antiguo y de la Edad Media que les permita valorar las múltiples consecuencias culturales, políticas, sociales yeconómicas que tuvo el proceso de integración de distintas regiones a raíz de la expansión europea de los siglos XVI y XVII, así como los cambios y permanencias en las formas de vida de los pueblos.
Analicen las causas y consecuencias de la hegemonía europea, de su avance científico y tecnológico en el periodo, y de los intercambios culturales de Asia, África y América.
Comprendan la trascendencia quetuvieron el resquebrajamiento del predominio espiritual del catolicismo y el surgimiento de diversas denominaciones religiosas y de las iglesias nacionales.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificar los siglos que comprende el periodo.
Ordenar cronológicamente en una línea del tiempo algunos de los sucesos y procesos relevantes de la Antigüedad y la Edad Media y los relacionados con la conquista ycolonización
de diversas regiones del mundo, la difusión del humanismo, la organización de las monarquías y los avances científicos y tecnológicos.
Ubicar en un mapamundi los principales viajes de exploración, las regiones que entraron en contacto con la expansión europea de los siglos XVI y XVII y las posesiones de España y Portugal durante estos siglos.
SEMANA
TEMAS Y SUBTEMAS
ACTIVIDADES
1Tema: 1.2.6. La riqueza de las expresiones artísticas
Subtemas:
La herencia del Renacimiento.
Del manierismo al barroco (arquitectura, escultura, pintura).
Las expresiones coloniales del arte (México y Perú).
El arte islámico de Turquía, Persia y la India.
El arte chino y japonés.
Buscan ejemplos de las obras de los artistas que se mencionan en el texto y elaboran las cédulas deobra.
Identifican obras de arte manierista y barroca como portadoras de las ideas contra reformistas con base en la lectura del texto.
Escriben la cédula correspondiente al tema.
Eligen obras representativas del arte manierista y barroco y elaboran las cédulas de obra.
Identifican las expresiones coloniales del arte en México y Perú.
Elaboran la cédula temática correspondiente, así comolas cédulas de las obras que seleccionaron.
Hacen un alto para evaluar los avances en el trabajo y la participación personal en el equipo
Identifican rasgos del arte islámico de Turquía, Persia e India.
Escriben la cédula correspondiente al arte islámico y las cédulas de las obras que eligieron para representarlo
Leen el texto acerca del arte chino y japonés y buscan obras representativaspara la exposición.
2
Tema: l.2.7. La importancia del conocimiento
Subtemas:
Los avances científicos y tecnológicos (astronomía, matemáticas, ciencias naturales, geografía, navegación, máquinas hidráulicas, microscopio).
El método experimental.
Diferentes desarrollos tecnológicos en el mundo.
Identifican los avances científicos y tecnológicos de los siglos XVI a XVIII.
En casa,buscan imágenes para ilustrar la línea del tiempo como se indica en la sección Tareas.
Conocen los fundamentos del método experimental.
Reúnen las imágenes que encontraron para iniciar la elaboración de la línea del tiempo.
Trazan la línea y ubican los principales procesos históricos.
Colocan las imágenes en la línea del tiempo
3
Bloque 2. De mediados del siglo XVIII a mediados del sigloXIX
Tema: 2.1. Panorama del periodo
Subtemas:
Surgimiento de nuevas potencias marítimas.
Del mercantilismo al liberalismo económico.
Revoluciones atlánticas: inglesa, norteamericana, francesa e hispanoamericanas.
La Revolución industrial.
Del orden estamental a las clases sociales.
Avances en ciencia y tecnología
Responden las preguntas acerca de la línea del tiempo....