Planeacion Historia

HISTORIA DOSIFICACION BIMESTRAL 1ER BIMESTRE
BLOQUE I: LOS PRIMEROS AÑOS DE LA VIDA INDEPENDIENTE. GRADO Y GRUPO: 5º “A” CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y COMPRENSICON DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

MESES
SEMANA/MAT AMBITO

SEPTIEMBRE
29 al 3 6 al 10 13 al 17 20 al 24 27 al 1 4 al 8

OCTUBRE
11 al 15 18 al 22 25 al 29

ECONOMICO PANOMARA DEL PERIODO
Ubicación espacial y temporal de losprocesos del México independiente en la primera mitad del siglo XIX Ubica los procesos del México independiente, aplicando los términos década y siglo. Localiza los cambios en la división territorial de la primera mitad del siglo XIX. 11 a la 16 El México Al término de la guerra de Independencia. Las luchas internas y los primeros gobiernos

POLITICO

SOCIAL

CULTURAL TEMAS PARA REFLEXIONARAUTOEVALUACION
Un vecino con intereses de expansión La vida cotidiana en la ciudad y el campo Por culpa de un pastelero: 1838 - 1839 Los caminos y los bandidos

TEMAS

TEMA PARA COMPRENDER EL PERIODO

LIBRO DEL ALUMNO

Propuestas de gobiernos: federalistas y centralistas.

La economía después de la Independencia.

Los intereses extranjeros y el reconocimiento de México

SEMANAAPRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica Compara las problemas que diferentes formas México enfrentó de gobierno que al consumarse la se proponían guerra de para la nación Independencia. mexicana.

Describe la situación económica del país.

Describe la situación económica del país.

Explica los intereses de Estados Unidos, Francia, España e Inglaterra en México.

Reconoce las causas yconsecuencias de la separación de Texas y de la guerra con Estados Unidos.

Explica los cambios en la vida cotidiana del campo y la ciudad

Explica el conflicto de la “guerra de los pasteles” .

Reconoce los problemas que enfrentaban los viajeros.

DE EVALUACION

LIBRO DEL ALUMNO PROPOSITO

17 a la 18

19 a la 22

23 a la 25

25 a la 27

28 a la 30

31 a la 35

36 a la 37

38

39Ubicar temporalmente y espacialmente los procesos de las primeras décadas del siglo XIX. Identificar en fuentes la situación de México al inicio de su vida independiente. Reconocer los elementos que han permitido construir la identidad y soberanía nacional.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

A) COMPRENSION DEL TIEMPO Y ESPACIO HISTORICO B) B)MANEJO DE INFORMACION HISTORICA C) FORMACION DE UNACONCIENCIA HISTORICA PARA LA CONVIVENCIA.

ASIGNATURA: TEMA: PROFESOR:

HISTORIA

BLOQUE:

I

GRADO Y GRUPO:

5º “A”

FECHA:

29 de Agosto al 3 de Septiembre

Ubicación espacial y temporal de los procesos del México independiente en la primera mitad del siglo XIX

APRENDIZAJES ESPERADOS

DESEMPEÑOS O ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Ubica los procesos del México independiente,aplicando los términos década y siglo. Localiza los cambios en la división territorial de la primera mitad del siglo XIX.
EVALUACIÓN

Elabore con sus alumnos una línea del tiempo dividida en décadas con los principales procesos de la primera mitad del siglo XIX. Haga preguntas como en qué década alcanzó México su independencia, en qué siglo se ubica el periodo de estudio para ejercitar elordenamiento cronológico. Presente una serie de mapas para que los alumnos los organicen temporalmente y señalen los cambios en la organización del territorio.
DI
No ubica los procesos del México independiente, aplicando los términos década y siglo. No localiza los cambios en la división territorial de la primera mitad del siglo XIX.

DA
Ubica con ayuda los procesos del México independiente, aplicandolos términos década y siglo. Localiza con ayuda los cambios en la división territorial de la primera mitad del siglo XIX.

DO
Ubica los procesos del México independiente, aplicando los términos década y siglo. Localiza los cambios en la división territorial de la primera mitad del siglo XIX.

RECURSOS

Libro de texto, Líneas del tiempo y esquemas cronológicos, Mapas

OBSERVACIONES...