Planeacion matematicas preescolar

COLEGIO JOHN F. KENNEDY
PREESCOLAR PLAN MENSUAL CLAVE 30PJN0511H
EDUCADORA: Raythi Faridé Torres Ayach. GRADO: KINDER II MES: SEPTIEMBRE 2011
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO
ASPECTO
COMPETENCIA ACTIVIDAD GENERAL ACTIVIDAD ESPECIFICA EJERCICIOS TIEMPO OBSERVACIONESNUMERO
FORMA



Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Que los niños identifiquen cantidades por percepción el color rojo.

Invitar a los niños a imaginar que son hormigas y tienen que recolectar su comida, colocar en el piso materiales de distintos colores, pedir que recolecten solo los de color rojo.

Localizar en el salónobjetos de color rojo. Leerles a los niños en su libro una frase de cómo las hormigas trabajan recolectando comida para sobrevivir

Encierra la hormiga que lleva cargando muchos objetos de color rojo.

Pintar con tus dedos y pintura digital roja la fruta que van cargando las hormigas



Libro de Matemáticas preescolar Pág. 11-12


NUMERO
FORMA



Utiliza los números ensituaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades.

Preparar engrudo con pintura vegetal, ponerles música de distintos estilos y pedirles que con sus manos garabateen por toda la mesa, al final formar el numero uno con engrudo. En su libro de matemáticas rellenar el numero uno de pintura roja, escribeen los recuadros el numero uno de manera correcta.

En hojas blancas realizar el trazo del numero uno de manera correcta, con crayón rojo.



Libro de Matemáticas preescolar Pág. 13





COLEGIO JOHN F. KENNEDY
PREESCOLAR PLAN MENSUAL CLAVE 30PJN0511H
EDUCADORA: Raythi Faridé TorresAyach GRADO: KINDER II MES: SEPTIEMBRE 2011
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO
ASPECTO
COMPETENCIA ACTIVIDAD GENERAL ACTIVIDAD ESPECIFICA EJERCICIOS TIEMPO OBSERVACIONES



NUMERO


Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Identifica cantidades por percepción y conteo.

Realizar tarjetas del 1 al 5 paralos alumnos, organizar a los niños en parejas entregar a cada pareja las tarjetas, que observen las tarjetas y que intenten contar la cantidad de dibujos que hay. En su libro de matemáticas unir a la hormiga con el círculo que tiene un objeto y con crayón rojo marca una línea inclinada en el círculo que tiene muchos objetos.

En hojas blancas se realizara un trabajito donde pinten el numero uno derojo representado por una manzana.



Libro de matemáticas pág. 14






ESPACIO

Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
Establece relaciones de ubicación y orientación.

Organizar a los niños en 2 equipos, pedirles que se acomoden en fila, uno atrás del otro entregar una pelota al niño de cada fila que abran las piernas y que la pasen porabajo, luego por arriba, este juego ayudara a identificar estos dos conceptos. En su libro de matemáticas observar el dibujo de las hormiguitas trabajando junto con la cigarra colorea al animalito que esta arriba.

Y en el siguiente ejercicio colorear de rojo las hojas que están abajo del árbol.

Reforzar estos dos conceptos “arriba-abajo” en hojas con dibujos o fotocopias.




Libro dematemáticas pág. 15-16



COLEGIO JOHN F. KENNEDY
PREESCOLAR PLAN MENSUAL CLAVE 30PJN0511H
EDUCADORA: Raythi Faridé Torres Ayach GRADO: KINDER II MES: SEPTIEMBRE 2011
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO
ASPECTO
COMPETENCIA ACTIVIDAD GENERAL ACTIVIDAD ESPECIFICA...