Planeacion Mes Noviembre

Educadora: Almendra Guadalupe Casillas Cadena
2 “B” semana del 12 al 30 de Nov.
Situación de aprendizaje: VIAJEMOS.
Competencias | Campos formativos | Aprendizajes esperados |
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral_________________________________Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y lainterpreta__________________________________Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad__________________________________Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto, le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente.__________________________________Actúa gradualmente con mayor confianza y control deacuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan la conducta en los diferentes ámbitos en que participaAcepta a sus compañeros y compañeras como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana_______________________________Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales oimaginarias en representaciones teatrales sencillas. | Lenguaje y comunicaciónAspecto: Lenguaje oral._____________________Pensamiento matemáticasforma, espacio y medida_____________________Exploración y conocimiento del mundocultura y vida social_____________________Desarrollo físico y saludPromoción de la salud_____________________Desarrollo personal y SocialIdentidad personalRelacionesinterpersonales____________________Expresión y apreciaciónartísticas | Escucha memoriza y comparte poemas, canciones adivinanzas, trabalenguas y chistes.Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia de sucesos___________________________________________Propone códigos personales o convencionales para representar información o datos y explica lo que significan.Organiza y registrainformación en cuadros y graficas de barra usando material concreto o ilustraciones.___________________________________________Aprovecha los beneficios de los servicios que ofrecen las instituciones publicas que existen en su comunidadIndaga sobre las actividades productivas a las que se dedican las personas de su familia y su comunidad y conversa sobreello.___________________________________________Habla acerca de personas que le generan confianza y seguridad y sabe como localizarlas en caso de necesitar ayuda o estar en peligroIdentifica algunos riesgos a los que puede estar expuesto en la calle o la escuela y platica que se tiene que hacer en cada caso.___________________________________________Controla gradualmente conductas impulsivas que afecta a los demás y evita agredir verbal ofísicamente a sus compañeros o compañeras y a otras personas.Se hace cargo de las pertenencia que lleva a la escuelaAcepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponde tanto de carácter individual como colectivo.Explica que le parece justo o injusto y por qué y propone nuevos derechos para responder a sus necesidadesinfantiles____________________________________________Participa en juegos simbólicos improvisados a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escénicos.Representa una obra sencilla empleando sombras o títeres elaborados con diferentes técnicas. |
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
*Rescate de saberes previos: Preguntar a los niños como llegan a la escuela, si lo hacen caminando o en algún transporte y que medios detransporte conocen.
*Escuchan un cuento sobre un viaje: los niños tendrán que decir que tipo de transporte usar.
*describe la secuencia que realizo el personaje para llegar a su destino: escribir en el pizarrón el nombre de los transportes
*observar una lamina de los transportes y la comentan
*observar una lamina de la revolución mexicana, comentar a los niños como se transportaban las...