Planeacion Noviembre 1

Jardín de Niños “Tomasa Estévez”
C.C.T. 24DJN1282V
Ciclo escolar 2015-2016
Jardín unitario
Planeación semanal del 09 al 13 de Noviembre de 2015

Campo Formativo: Lenguaje y comunicación
Competencia que se favorece: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral

Campos transversales:
-Lenguaje y comunicación
-Desarrollo personal y social
-Exploración y conocimiento delmundo
- Expresión y apreciación artísticas
Recursos: Estambre, tijeras, moldes para bolitas de estambre, ojos movibles, fieltro, motitas de algodón blancas, silicón frio, torteadoras, masa, bolsas de plástico, globos, pinturas, manta con dibujo, cartones o bolsas negras jumbo de basura, rompecabezas, loterías, juego del domino, libro de pintar, colores o crayolas, bolsas de pan, papel china ocrepe, hojas de colores, resistol, cuentos, laptop, libreta, material impreso.
Campo formativo: Aprendizajes esperados:

Lenguaje y comunicación
- usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultosDentro y fuera del salón.
-Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, juegos, cuentos,
Películas, y por actividades que realiza dentro y fuera del salón.

Exploración y conocimiento del mundo - Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su
comunidad
Desarrollo personal y social Escucha las experiencias de suscompañeros y muestra sensibilidad hacia lo
que el interlocutor cuenta.
Expresión y apreciación artísticas Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para
crear una obra plástica.
Modalidad: Taller
Tiempo: 5 días Aspecto: Lenguaje oral y escrito
Estrategia: El aprendizaje a través del juego
Situación de aprendizaje: Mis títeres
Lunes 09 deNoviembre
Inicio: 9:00-9:30 Honores a la bandera. Para empezar bien el día: Rompecabezas
Desarrollo: 9:30-10:30 Después del armado de rompecabezas, se cuestionara cuantos niños vinieron el día de hoy y cuantas niñas, al escuchar sus comentarios se les invitara a contarlos para realizar la suma, posteriormente se cuestionara si sus papas alguna vez les han contado algún cuento, o si conocen alguno.Escuchar sus comentarios. A partir de sus respuestas se les invitara a crear un cuento a partir de alguno que elijan por iniciativa propia. Se les dará el material para elaborar los títeres de sus personajes. No sin antes haber conocido un poco de los cuentos seleccionados.
10:30-11:00 RECREO
11:00-12:00 Lenguaje y comunicación: trabajo con alfabeto móvil, armado de palabras. Finalizar el díacon exposición de títeres y cuento.

Situación de aprendizaje: Juguemos a ser pintores

Martes 10 de Noviembre
Inicio 9:00-9:15 Para empezar bien el día: Juego lotería
Desarrollo: 9:15-10:00 se cuestionara a los niños si saben lo que es o lo que hace un “pintor”, se escucharan sus ideas y se escribirán en el pizarrón, posteriormente, se mostraran diversas imágenes en un medio electrónico paradetallar más que hace un pintor. A partir de esto, se invitara a los niños a convertirse en pintores y hacer un mural de pintura.
Saldremos al patio ya que se colocara un manta grande con un dibujo previamente hecho y se invitara a los niños a ponerse su bata para no ensuciarse, se pintara la manta con ayuda de globos de pintura, la consigna será que por turnos cada niño deberá lanzar un globotratando de “atinar” el color que corresponda según el área que elija, ejemplo: árbol-verde, y así sucesivamente; no pasara nada si lo pintan del color que deseen. Lo importante será divertirse. Por último se les pedirá que pinten sus manitas y elijamos un lugar donde colocar nuestra manta para que todos la puedan apreciar. Tomarse una foto con la manta colgada.
10:00-10:30 Educación física:...