Planeacion Pisa

Profesor Énfasis QUÍMICA No. De Horas
Periodo CUARTO PERIODO Bloque II Las propiedades de los materiales y su clasificación química.
Campo De Formación Exploración y comprensión del mundo natural y social Competencias Que Se Favorecen Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promociónde la salud orientadas a la cultura de la
prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Estándar Curricular 2.2 Relaciona el conocimiento científico con algunas aplicaciones tecnológicas de uso cotidiano y de importancia social.
Contenido Disciplinar ¿Cuál es la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar losmetales?
• Propiedades de los metales.
• Toma de decisiones relacionadas con: rechazo, reducción, reuso y reciclado de metales. Ámbito De Estudio Propiedades y transformaciones de los materiales
¿De que esta hecho todo?
Aprendizajes Esperados • Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad térmica y eléctrica) y las relaciona condiferentes aplicaciones tecnológicas.
• Identifica en su comunidad aquellos productos elaborados con diferentes metales (cobre, aluminio, plomo, hierro), con el fin de tomar decisiones para promover su rechazo, reducción, reuso y reciclado.
Palabras Claves Conceptos Nuevos
Preguntas Generadoras Mateo necesita una lámpara para estudiar y leer en su cuarto por la noche, así que decidióconstruirla. Fue a la tlapalería para comprar el material necesario. En el camino pensó que debería comprar dos metros de cable para conectar la lámpara a la toma de corriente. Sabía que era fácil encontrar cable de cobre y se preguntó si no había de otro material.
Recordó que en su curso de Ciencias 2 aprendió que hay materiales que conducen la corriente eléctrica, pero no recordaba cuáles lo hacen niqué características tienen, y si se clasifican o se denominan de alguna manera.
Entonces regresó a su casa para investigar sobre los materiales semejantes al cobre.
¿Qué tipo de materiales conducen la corriente eléctrica? ¿Conoces sus principales características? ¿De qué materiales podrías fabricar cables para conducir la corriente eléctrica? ¿Por qué estos cables tienen un recubrimiento deplástico? Si recuerdas, en la actividad experimental de la electrólisis del agua usaste minas de grafito para cerrar el circuito. ¿Consideras que este material sea bueno para hacer cables conductores de corriente eléctrica?
Secuencia Didáctica Inicio Tiempo Recursos Didácticos
Para reforzar el aprendizaje de sus alumnos respecto a la conducción de corriente eléctrica en diferentes materiales,comente que los metales se unen mediante enlaces metálicos, los cuales brindan una estructura geométrica muy rígida. Algunos electrones de las capas externas quedan alejados al núcleo atómico, por lo que recorren el metal en forma libre y desordenada, formando un “mar de electrones”. Esta es la característica que explica porque los metales son buenos conductores de electricidad y el calor.Practica de laboratorio 1
Secuencia Didáctica
Desarrollo Tiempo Recursos Didácticos
Practica de laboratorio 2
Para verificar que sus alumnos comprendieron la conducción de corriente eléctrica, pida que dibujen la estructura metálica del aluminio y de otro metal rodeado de sus electrones libres.
Comente que en un material aislante ocurre lo contrario: loe electrones se hallan fuertementeligados a sus átomos y, por tanto, no conduce corriente eléctrica. Cuando se aplica un voltaje, los electrones no se mueven como en los metales, y por ello no fluye ninguna corriente; la madera, el plástico, la cerámica y el cristal son ejemplos de aislantes.
En la actividad, para cortar la vela se recomienda calentar un cuchillo, pues así la cera se fractura más fácilmente.
Para que los alumnos...