Planeacion por competencias español 1ero secundaria 4to bimestre

PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS |
ESCUELA: SECUNDARIA TÉCNICA AGROPECUARIA No. 152 | CLAVE: | CURSO: 2009 – 2010 VISTA HERMOSA, ATLAHUILCO, VER. |
DOCENTE: VÍCTOR HUGO MARCIAL CARRERA | FECHA:marzo - abril | |
ASIGNATURA: ESPAÑOL I | BLOQUE: IV | ÁMBITO: ESTUDIO |
GRADO: PRIMERO | GRUPO(S): A |
PROPÓSITO: Que el alumno modifique un informe sobre la observación de un procesorealizado en otras áreas de estudio. |

PROYECTO # 10 SECUENCIA DIDÁCTICA |
TEMA: | Práctica general: Revisar y reescribir textos producidos en distintas áreas de estudio. Prácticaespecífica: Revisar informes sobre observaciones de procesos. |
COMPETENCIA: | Compone la organización de los textos realizados en otras asignaturas con el fin ordenar los pasos esenciales. |ACTIVIDADES: | * Seleccionar un informe elaborado en ciencias y llevarlo a clase para analizarlo. * Analizar que el informe describa de forma ordenada todos los pasos esenciales del mismo. *Reescribir y compone el texto, organizando de forma lógica los eventos que suceden. Tomando en cuenta: uso de nexos, puntuación, concordancia y uso de párrafos. |
ASIGNATURAS TRANSVERSALES: | *Ciencias. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | * Escribir informes ordenando de manera cronológica los procesos observados. Al hacerlo: Utilizarán nexos variados para relacionar temporalmente losenunciados; uso de recursos para asegurar la cohesión (concordancia); uso de signos de puntuación para organizar ideas dentro de los párrafos. |
RECURSOS DIDÁCTICOS: | * Libreta. * Libro detexto. * Apuntes sobre otra asignatura basada en ciencias. |
TIEMPO: | 8 sesiones. |
ASPECTOS A EVALUAR: | * En la redacción: Coherencia, concordancia, signos de puntuación, uso variado denexos, ortografía, cohesión, organización lógica de párrafos, secuencia organizada de los pasos o partes del informe. * Producto: Corrección del informe de ciencias. |

FECHA: ___22, 23 y 24 de...