Planeacion Por Proyectos

PLANEACIÓN ANUAL DE LA SIGNATURA DE ESPAÑOL 1er. GRADO
BLOQUES
B-I B-II B-III B-IV B-V

MESES
AGO SEPT-OCT NOV-DIC ENE-FEB MAR-ABR MAY-JUN JUL

DÍAS HÁBILES EFECTIVOS
10 39 30 35 29 37 5

ÁMBITOS
DIAG. E L P.S. E L P.S. E L P.S. E L P.S. L P.S. REC DOC ADM.

NÚMERO DE ESTRATEGIAS POR ÁMBITO
13 13 13 10 10 10 12 12 11 10 10 9 13 12 12

PLANEACIÓN BIMESTRAL DE LA SIGNATURA DEESPAÑOL 1er. GRADO
ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: I BIMESTRE: SEP-OCT ÁMBITOS ESTUDIO LITERATURA DÍAS HÁBILES EFECTIVOS 13 DEL 03 AL 20 DE SEPTIEMBRE 13 DEL 21 DE SEPTIEMBRE A 09 DE OCTUBRE NÚMERO DE ESTRATEGIAS POR ÁMBITO 13 13 13 13 DEL 10 AL 26 DE OCTUBRE PARTICIPACIÓN SOCIAL PERIODO ESCOLAR: 2012-2013

PLANEACIÓN SEMANAL DE LA SIGNATURA DE ESPAÑOL 1er. GRADO PROYECTO 1
BLOQUE: I ÁMBITO: ESTUDIOFECHAS DE DÍAS HÁBILES EFECTIVOS DEL MES DE SEPTIEMBRE 3 1.1 4 1.2 5 1.3 6 1.4 7 1.5 10 11 12 NÚMERO DE ESTRATEGIA 13 14 1.10 18 1.11 19 1.12 20 1.13

1.6 1.7 1.8 1.9 CAMPOS DE LOS TEMAS DE REFLEXIÓN

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN

ORGA. GRÁFICA CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA DE LOS TEXTOS TEMAS DE REFLEXIÓN Datos en la portada de los materiales. Orden alfabético.Correspondencia grafofonética. Correspondencia entre oralidad y escritura. Valor sonoro convencional.

Contenido global de un texto a través de la lectura de los títulos. 2) Lectura colectiva de títulos, identificando inicios conocidos y letras que pueden ser semejantes a la de los nombres de los niños.

Organización alfabética de los materiales de la biblioteca. 1) Exploración de la biblioteca del aulapara su organización por título y por autor.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO 3) Clasificación de los libros (título o autor) con apoyo del alfabeto móvil. 3) Clasificación de los libros (título o autor) con apoyo del alfabeto móvil. 2) Lectura colectiva de títulos, identificando inicios conocidos y letras que pueden ser semejantes a la de los nombres de los niños. 2) Lecturacolectiva de títulos, identificando inicios conocidos y letras que pueden ser semejantes a la de los nombres de los niños. 4) Selección y localización de textos para ser leídos en el grupo (lectura medida por el docente). Libros de la biblioteca y gafetes. 4) Selección y localización de textos para ser leídos en el grupo (lectura medida por el docente).

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Libros ygafetes. Libros de biblioteca y alfabeto móvil. la el Libros de biblioteca y alfabeto móvil. la el Libros de biblioteca y alfabeto móvil. la el Libros de la biblioteca y gafetes. Libros de la biblioteca.

PRODUCTO FINAL: Organización de los materiales de la Biblioteca de Aula.

PLANEACIÓN SEMANAL DE LA SIGNATURA DE ESPAÑOL 1er. GRADO PROYECTO 2

BLOQUE: I

ÁMBITO: LITERATURA

FECHAS DE DÍASHÁBILES EFECTIVOS DEL MES DE SEPTIEMBRE Y OCTUBRE 21 24 25 26 27 28 01 02 03 04 05 08 09

NÚMERO DE ESTRATEGIA 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13

CAMPOS DE LOS TEMAS DE REFLEXIÓN COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN Contenido global de un texto a través de la lectura de la portada. Relación entre texto e ilustración PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO
Inf. proporcio nada en la portadade un libro. Identif. De la inf, contenida en la portada: título y autor. Lista de los cuentos leídos.

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA TEMAS DE REFLEXIÓN

Características de los cuentos.

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

Correspondencia grafofonética.

Correspondencia entre oralidad y escritura.

Valor sonoro convencional.PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Exploración de portadas de cuentos. Identif. De la inf, contenida en la portada: título y autor. Selección fundamentada de títulos a partir de su interés. Lectura medida cuentos seleccionados. de Lista de los cuentos leídos. Lectura medida de cuentos seleccionados. Lectura medida de cuentos seleccionados.

RECURSOS Y MATERIALES A UTILIZAR Libros de la...