Planeacion prospectiva

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ENSAYO PEDAGÓGICO UNIVERSIDAD
NACIONAL
DE COLOMBIA
Revista Facultad deMedicina 2003; 51(3): 149 - 157

Planeación prospectiva, herramienta para preparar el futuro de las comunidades académicas

Análida Elizabeth Pinilla Roa MD. Internista, Profesora Asociada, MSc. en Educación con Énfasis en Docencia Universitaria, Especialista en Evaluación y Construcción de Indicadores de Gestión para la EducaciónSuperior. Grupo de Apoyo Pedagógico y Formación Docente. División de Desarrollo y Evaluación Curricular de la Escuela de Educación Médica. Departamento de Medicina.
Facultad de Medicina. Universidad Nacional de Colombia.

INTRODUCCIÓN Todo lo que sea haga para avanzar en el conocimiento de
los posiblesescenarios del futuro contribuye a reducir el
Este ensayo brinda, a la comunidad académica y en particular nivel de incertidumbre para producir las decisiones
al profesor universitario, elementos importantes de la planeación estratégicas; si bien, es evidente, que reducir la incertidumbre
prospectiva, sin abandonar la planeación clásica y la planeación es siempre relativoy no existe la posibilidad de hacerlo en
estratégica. La prospectiva engloba los enfoques previos pero una forma totalmente controlada y cuantificable. No
avanza hacia una planeación por futuribles, escenarios obstante, la reducción, en la medida que sea posible, es un
alcanzable s de acuerdo a la situación real actual de cada objetivo importantepara mejorar la calidad de las decisiones
individuo, grupo social o académico en particular. estratégicas adoptadas. Es aquí donde se sitúa la utilidad de
La misión del educador está inmersa en un mar de cambios la prospectiva tecnológica, su objeto es proporcionar
tecnológicos, de renovación constante del conocimiento, en información útil frente a unfuturo incierto debido a la
donde los sistemas son cada vez más complejos y la realidad celeridad de los cambios sociales y económicos, la rápida
está llena de incertidumbres, es en este contexto en donde el evolución de la tecnología, el acortamiento de los ciclos de
profesor debe delimitar las estrategias y los esfuerzos para la vida de los productos, elimpacto de las tecnologías de la
planeación de su trabajo. Es aquí donde el docente, sin importar información, las telecomunicaciones y la globalización (2).
su disciplina o profesión debe adquirir conocimientos de A través de la historia de la humanidad y hasta la actualidad
administración para facilitar su gestión como docente e los miembros de lasorganizaciones suelen tomar diversos
investigador en trabajo interdisciplinario y transdisciplinario comportamientos y actitudes para planear sus acciones frente
como lo propone Manfred Max Neef(1). a la sociedad en general y al grupo en particular al que
De igual forma, toda persona, grupo humano (educativo, pertenecen. Por esto cada persona, y en especialel profesor
sociedad corporativa o institución) para alcanzar una gestión universitario, debe reflexionar para responder al interrogante
eficaz y eficiente por medio del desarrollo de proyectos debe ¿Cuál(es) alternativa(s) me brinda el mejor camino para
crear el espacio para pensar y planear su propio futuro al definir llegar a ser competente o para continuar...
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