PLANEACION SEMANAL

SEMANA DEL AL .

Campo formativo:
Aspecto:
Competencia:

Otras competencias que se favorecen:


Situación didáctica
Material
*Se permitirá que los niños narren sus experiencias alvisitar el mar, se recuperaran los saberes previos y aportaran lo que han aprendido.

*Observarán a detalle la fotografía de entrada y comentan todas sus ideas en voz alta sobre los animales marinosque observan (se permitirá que participe el mayor número de niños), y posteriormente los colocarán en el paisaje marino de la página.
* Se continuará trabajando contenidos relacionados con lascaracterísticas del mar, sus habitantes, pero sobre todo la importancia de la contaminación de las aguas y las acciones para evitarlas. Con la información dada harán su cartel (en el libro) escribiendo unbreve mensaje sobre no contaminar el mar y lo decorarán con un barquito de papel hecho por ellos mismos.

* Se realizará el experimento “Objetos que flotan y objetos que se hunden”. Se conseguirán losobjetos que se indican y anticiparán cuáles flotarán, harán el experimento y contrastarán suposiciones, para después completar la actividad del libro.

*Se realizará el experimento marcado en sulibro “Por qué se contamina el mar”. Previo a éste se les pedirá que comenten que sucederá al integrar un poco de jabón al agua. Se pregunta sobre como creen que esto pueda afectar al mar, poniendo comoejemplo diferentes substancias que en ocasiones se encuentran en él; y como efectan a los animales que viven allí.

*Se le solicitará que investiguen en distintas fuentes sobre los icebergs y queregistren lo que les parezca importante. Para apoyar el conocimiento del efecto de la fuerza del viento sobre el agua (produce olas), se realizará el experimento de soplar sobre el agua con un poco deleche.

Para cerrar la actividad investigarán más acerca de los pulpos e investigarán acerca de los animales del mar (en Internet, libros científicos o videos). Y harán un dibujo sobre como...