PLANEACION SEXTO DE PRIMARIA



PREGUNTAS GENERADORAS QUE DESPIERTAN EL INTERÈS DE LOS ALUMNOS O QUE EL PROPIO GRUPO PLANTEÒ

¿Qué se debe saber para escribir sobre historia?
¿Qué se debe saber para escribir sobre las fechas y los lugares donde ocurrieron acontecimientos de la historia?
¿De cuáles periodos de la historia se puede escribir?
¿Cómo se puede utilizar la información obtenida sobre un periodo de lahistoria?
¿Qué enseñanzas podemos obtener sobre las formas de vida que llevaban las personas del periodo de la historia elegido?


ESPAÑOL:

ÀMBITO: De estudio, escribir un recuento histórico.
APRENDIZAJES ESPERADOS: *Identifica la organización y función de las distintas partes del texto.
*identifica las características del lenguaje formal en textos expositivos.*Infiere el orden de los sucesosrelatados, fechas y lugares en narraciones no ficticias y cuando la información no es explícita.

MATEMÀTICAS:

APRENDIZAJES ESPERADOS: Utilicen el cálculo mental, los algoritmos y la calculadora para realizar operaciones con números naturales. Usen fracciones para expresar cocientes.
EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico.
TEMA: Significado y uso de los números.
SUBTEMA:Números naturales.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: Lectura, escritura y comparación de números de diferente cantidad de cifras.
CIENCIAS NATURALES:

ÀMBITO: El ambiente y la salud.
TEMA:1 Coordinación y defensa del cuerpo humano
APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica cómo el sistema nervioso coordina los órganos y sistemas del cuerpo humano, con énfasis en la importancia de evitar acciones que puedandañarlo mediante lesiones o infecciones.
GEOGRAFÌA:
EJE TEMÁTICO: Espacio geográfico y mapas.
COMPETENCIAS: Interpreta información geográfica en mapas de diferentes escalas para el estudio de la superficie terrestre.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica diversas divisiones continentales de la tierra.

HISTORIA:
PROPÒSITO: Ubicar temporal y espacialmente algunos procesos de la prehistoria.Identificar en las fuentes orales y escritas la secuencia de diferentes sucesos y procesos de la evolución del ser humano y el poblamiento de América.
TEMA: Panorama del periodo, ubicación temporal y espacial del origen del hombre y del poblamiento del continente americano.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica la secuencia de procesos del origen del ser humano y del poblamiento de América usando lostérminos: siglo, milenio y a. C.

FORMACIÓN CÌVICA Y ÈTICA
PROPÓSITOS: Distinguir los cambios corporales que vive actualmente, asumirlos como parte de su identidad y realizar acciones que contribuyan a su crecimiento y desarrollo.
COMPETENCIAS: Reconoce la importancia de la sexualidad en la vida de los seres humanos y su relación con la comunicación, el disfrute el afecto, la reproducción y lasalud. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica situaciones y acciones que contribuyen al bienestar como adolescente, así como los factores de riesgo a la integridad.

EDUCACIÓN ARTISTICA:
COMPETENCIAS: Observa y analiza la representación bidimensional como medio de expresión.
EJES DE FORMACIÓN: Expresión
APRENDIZAJES ESPERADOS: Expresa ideas, sentimientos, emociones y experiencias mediante laapreciación de representaciones bidimensionales.
LECCIÓN: 1 y 2

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

ASIGNATURA
QUE
ATIENDE
RECURSOS
Escucha con atención el recuento histórico que te leerá tu maestra, comenta con tus compañeros ¿de qué trata?¿por qué se denomina recuento histórico?¿de qué otros temas podrían escribir un recuento histórico?
Contesta las cuestiones: tema:______quiénesparticiparon:________cuándo sucedió:_______en dónde:________cómo sucedieron los hechos:_____, basándote en el recuento histórico leído.
Lee el fragmento de tu libro de texto, páginas 10 y 11 y realiza la actividad que se te pide.
Lleva al salón información sobre un hecho histórico, compártelo y compáralo trabajando por equipos, elijan uno de los textos y anoten en el cuaderno la introducción, desarrollo y...