planeacion sobre las emociones


FORMATO DE PLANEACION
EDUCADORA: GRADO: Kínder I GRUPO: ­­­­­ Único FECHA DE INICIO: 24 de Octubre del 2014
DURACIÓN: 16 días NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “Hoy me siento……..”
PROPÓSITO: Aprendan a regular sus emociones , a trabajar encolaboración , resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.

CAMPO (S) FORMATIVO (S):
1) Desarrollo Personal y Social 2) Lenguaje y comunicación 3) Exploración y Conocimiento del Mundo 4) Desarrollo Físico y Salud
5) Expresión y Apreciación Artística
D.P.SL.C.
E.C.M
D.F.S.
E. Y A.A.

COMPETENCIAS
Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Establece relaciones positivas con otros, basadas en elentendimiento, la aceptación y la empatía.
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicas y verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de laacción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad
Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.
Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento de canto y la música.
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas ymateriales variados.

ASPECTO
IDENTIDAD PERSONAL
RELACIONES INTERPERSONALES
LENGUAJE ORAL
LENGUAJE ESCRITO
CULTURA Y VIDA SOCIAL
COORDINACION, FUERZA Y EQUILIBRIO
EXPRESION CORPORAL Y APRECIACION DE LA DANZA
EXPRESION Y APRESIACION VISUAL


APRENDIZAJES ESPERADOS
Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros yse esfuerza por convivir en armonía.

Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.

Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.
Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares

Escucha las experiencias de sus compañeros y muestrasensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.
.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros

Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto”



. Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en casay en la escuela, y por qué es importante su participación en ellas.
Juega libremente son diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles.

Baila libremente al escuchar la música

Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera.


ESTANDAR CURRICULAR:
ESTANDAR DEESPAÑOL
3. PARTICIPACION EN EVENTOS COMUNICATIVOS.
3.1 Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias mediante el lenguaje oral.
3.4 Entiende y usa las convenciones comunes de la conversación; por ejemplo , tomar turnos
ESTANDAR DE MATEMATICAS
1. NUMERO
1.1. CONTEO Y USO DE NUMEROS
1.1.3 Observa que los números se utilizan para diversos propósitos.



COMPETENCIAS PARA LA...