Planeacion Tercer Bim

ESCUELA PRIMARIA
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PLAN DE CLASE DE 2° AÑO

BLOQUE II PROYECTO 1

Escuela Primaria: Profr. Manuel M. Cerna Región: 3 Zona escolar: 97
Sector: XV
Grado: 2° Sección: _______ Ciclo escolar: 2011-2012CONTENIDOS DEL BLOQUE _____ (COLORAMA)

ESPAÑOL | MATEMÁTICAS | EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD | FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA | EDUCACIÓN FÍSICA | EDUCACIÓN ARTÍSTICA |
Ambito : Estudio• Identifica materiales de lectura para ampliar su conocimiento sobre un tema de interés.• Busca información sobre un proceso de crecimiento otransformación de unser vivo.• Con ayuda del docente recupera nformación registrada en notas.• Identifica las letras pertinentes para escribir frases.• Conoce el uso de letras mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios.• Verifica la escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas complejas.• Encuentra las palabras másadecuadas para describir por escrito objetos• Con ayuda del docenteselecciona frases adjetivas para realizar descripciones.• Usa marcadores temporales para describir secuencias (primero, después, en la segunda semana,después de cinco días, (inalmente).• Se familiariza con la escritura de enunciados.• Usa adjetivos para describir cantidad, tamaño y otros atributos físicos.• Identifica y emplea los recursos gráficos delos carteles (tamaño de letra, tamaño y ubicacióndel título) y cuida que las ilustraciones tengan relación con el texto.• Expone información a otros.• Retoma elementos de la exposición que hace otro alumno para realizar comentarios pertinentes. | Matemáticas Eje temático: Sentido numérico y pensamiento algebraico.Aprendizaje esperado: Caracterizar a la serie numérica escrita conformada por intervalos de de 10 elementos.Tema: significadoy uso de los números.Subtema: números naturalesConocimientos y habilidades: Distingue la secuencia numérica formada por decenas.2.1. Caracterizar a la serie numérica escrita como formada por intervalos de 10 elementos (decenas).2.2. Identificar regularidades en la serie numérica para interpretar, producir y comparar números.Matemáticas Eje temático: Sentido numérico y pensamientoalgebraico.Aprendizaje esperado: Producir series orales y escritas ascendentes y descendentes de 10 en 10 de 5 en 5 y de 100 en 100.Tema: Estimación y calculo mental.Subtema: números naturalesConocimientos y habilidades: Identificar irregularidades en la serie numérica para interpretar, producir y comparar números.2.3. Producir series orales y escritas, ascendentes y descendentes de 10 en 10, de 5 en 5, de100 en 100. | Nombre del bloque: Exploremos la naturalezaTema: Qué hay en el cieloAprendizaje esperado: Describe características del Sol, las estrellas y la Luna.Tema: Montañas, llanuras, ríos, lagos y mares.Aprendizaje esperado: Distingue diferencias entre montañas y llanuras, así como entre ríos, lagos y mares. | • Observo con atención la expresión de emociones en otras personas, destacandolos efectos en quienes les rodean.SECCIÓN A1• Establezco márgenes y plazos para realizar mis actividades al organizar mis acciones en función de horarios y tiempos predefinidos por mí o establecidos en común acuerdo con distintas personas.SECCIÓN A2 | Primera secuencia de trabajoActividad: El circo (duagnostico)Actividad todo lo que puedo hacer. | ARTES VISUALESApreciación• Explorar diversosobjetos y elementos del entorno en relación con las cualidades táctiles de textura y de temperatura.Expresión• Obtener diversas texturas del entorno y comunicar las sensaciones obtenidas durante el proceso de exploración.Contextualización• Comparar y clasificar las texturas. |

Nombre del proyecto: Registrar el proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo.
Tiempo estimado: 2 SEMANAS...