Planeaciones 3 bim

Grado y Grupo: 6° Periodo de Aplicación: Modalidad:
Nombre del Proyecto: I APRENDER A ESTUDIAR Y A RESOLVER EXAMENES Y CUESTIONARIOS. Bloque: III
ASIGNATURAS TEMAS/SUBTEMAS
ESPAÑOL
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
GEOGRAFIA
HISTORIA
FORMACION CIVICA Y ETICA
EDUCACION ARTISTICA -Propósitos de los diferentes tipos de reactivos en exámenesy cuestionarios.
-Formatos de diferentes tipos de reactivos.
-Elementos clave en una pregunta para dar una respuesta adecuada.
-Uso de recursos gráficos en la solicitud de información (signos, de interrogación, acentos gráficos, etc.)
- SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
- Significado y uso de los números SUBTEMA Números naturales
-Determinar múltiplos de números naturalesNúmeros fraccionarios y decimales
Comparar fracciones y decimales, identificar diferencias entre el orden de los decimales y el orden de los números naturales al analizar la propiedad de densidad.
Significado y uso de las operaciones SUBTEMA problemas multiplicativos
. Resolver problemas de conteo mediante procedimientos informales.
- Los materiales
- La tecnología
-La población mundial ysu diversidad
-Mesoamérica espacio cultural
El agua.
Un desafío de las sociedades actuales: las fuentes de energía.
La vida en nuestro planeta corre graves riesgos: Octavio Paz..
La ciencia y el desarrollo.
Genaro Estrada Félix.
Alfonso García Robles
Jaime Torres Bodet.

De los real a lo abstracto.
APRENDIZAJES ESPERADOS .
-Localiza ambigüedades en preguntas y respuestas, y busca lamanera de evitarlas.
-Distingue entre explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto, relaciones todo-partes, etcétera, en exámenes y cuestionarios.
- identifica distintos formatos para preguntar.
- ajusta al tipo de pregunta y el formato gráfico más adecuado a la información que desea obtener.
-Usa recursos gráficos para solicitar información
Como resultado del estudio de este bloque decontenidos se espera que el alumno tenga disponibles los siguientes aprendizajes.
-Determina, por estimación, el orden de magnitud de un cociente
- Calcula porcentajes y los identifica en distintas expresiones (n de cada 100, fracciones, decimal)
- Analiza los cambios de escala y sus efectos en la interpretación de gráficos
– Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano como sistema dereferencia para ubicar los puntos
– Resuelve problemas que implican conversiones del sistema internacional (SI) y el sistema ingles de medidas.
-Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades a fin de tomar decisiones sobre el más adecuado para la satisfacción de algunas necesidades.
- toma decisiones orientadas a la reducción, reuso y reciclado al analizar lasimplicaciones tanto naturales como sociales del uso del papel y el plástico.

Identifica tendencias de crecimiento y composición de la población.
-Explica los efectos derivados de la concentración de la población en ciudades.
-Distingue las principales rutas y consecuencias de la migración de la población.
-Explica la diversidad de minorías culturales del mundo.
-Reconoce la importancia del mediogeográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas.
-Preclásico: Olmecas
-Clásico: teotihuacanos, mayas y zapotecas
-Posclásico: toltecas y mexicas.
- Identifica las características de los periodos de esplendor de las culturas mesoamericanas
- Identifica las características de las civilizaciones de los Andes.

Participa en acciones individuales y colectivas que promueven elcuidado de la salud, el agua, el suelo, el aire, las plantas y los animales del planeta.
-compara las expresiones culturales de los grupos étnicos de México y cuestiona tradiciones y costumbres que afectan la dignidad de las personas y los derechos humanos

-distinguir y emplear formas figurativas y abstractas en representaciones bidimensionales

SITUACIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA.

INICIO EL...