Planeacion Y Evaluacion

LA PLANIFICACIÓN DOCENTE
(Apuntes para Reflexionar e Investigar)
¿Planeación o planificación?
Mientras planeación se utiliza más en las publicaciones argentinas, planificación se emplea en lasespañolas.
Aunque algunos autores observan diferencias conceptuales en los términos, entre las asignaturas se utilizan como equivalentes.
¿Para quién se elabora la planificación?
Tradicionalmente lasplanificaciones docentes han tenido una utilidad más bien administrativa, sin embargo constituyen una herramienta indispensable para organizar el trabajo en el aula.
No son instrumentos rígidos, puesse pueden hacer modificaciones, ajustes e incorporar situaciones no previstas. Si bien en principio requieren tiempo, a la larga lo ahorran y permiten organizar nuestro trabajo.
La vinculación orelación de contenidos
Se ha creído que la integración de contenidos de diferentes áreas es indispensable al planificar, lo que conlleva a realizar relaciones donde los contenidos únicamente seretoman de manera superficial.
Por ejemplo, a veces parece suficiente que los niños cuenten las páginas de un cuento para suponer que es una actividad que engloba contenidos tanto de Español como deMatemáticas y con ello que se están vinculando áreas.
Por esta razón la integración de contenidos puede no ser siempre una buena estrategia de trabajo.
“… no considero que la denominada integración oglobalización de contenidos de distintas áreas sea necesariamente un mérito en el proceso de enseñanza”.
Nemirovsky, p. 124
La elaboración de secuencias didácticas
Una forma de trabajo para lavinculación no forzada o artificial de contenidos puede ser la generación de secuencias didácticas:
“Pueden organizarse secuencias didácticas exclusivamente centradas en contenidos matemáticos,exclusivamente que atañen a la lectura y a la escritura, etc., y que, sin embargo, promuevan rotundamente aprendizajes verdaderos y significativos”.
Nemirovsky, p. 124.
¿Cómo se definen las “secuencias...