Planeaciones 3°

FECHA: Del 03 al 20 de Enero del 2012.
ASIGNATURA: ESPAÑOL
TEMA COMÚN: La revista científica y la entrevista.
APRENDIZAJE ESPERADO:
• Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.
• Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes.
• Recupera información a partir de entrevistas.
• Respeta turnosde intervención en un diálogo.
• Identifica características y función de artículos de divulgación científica.
• Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros en un texto.
• Emplea algunos recursos para la edición de una revista (portada, contraportada, créditos, secciones, índices).
TEMAS DE REFLEXIÓN
TERCER GRADO CUARTO GRADO
Comprensión e interpretación• Títulos y subtítulos para anticipar el contenido de un texto.
• Información contenida en tablas, ilustraciones y recuadros.
Búsqueda y manejo de información
• Diccionarios como fuentes de consulta.
• Fuentes de consulta para complementar información sobre un mismo tema.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de artículos científicos.
• Títulos y subtítulos parajerarquizar información.
• Tablas, recuadros e ilustraciones para complementar la información de un texto.
• Pie de figura o de ilustración para explicar
la información contenida en una tabla o ilustración.
Conocimiento del sistema de escritura
y ortografía
• Mayúsculas y puntuación en la escritura de párrafos.
• Segmentación convencional de palabras.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Uso dela tercera persona en textos expositivos. Comprensión e interpretación
• Importancia de conocer el tema a tratarse durante la entrevista.
• Preguntas para obtener la información
deseada (preguntas abiertas vs. Preguntas cerradas).
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de las entrevistas.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Formas de redactar preguntas y respuestas (uso designos
de puntuación).
INDICADORES DE DESEMPENO POR GRADO
TERCER GRADO CUARTO GRADO
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender •
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas •
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones •
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México • Emplear ellenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender •
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas •
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones •
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
ACTIVIDAD INICIAL
Llevar al aula una serie de revistas científicas y promover su análisis a nivel grupa para rescatenalgunos de los temas que en ellas se maneja. Promover la búsqueda de entrevista para su análisis.
ACTIVIDAD POR GRADO
TERCER GRADO CUARTO GRADO
Lo que conozco. Pág. 73-75
• Platicar sobre temas de interés como el funcionamiento de las cosas y cómo mejorar el mundo para atraer la atención de los alumnos, sobre algunos experimentos, investigaciones que le llamen la atención.
• Identificarque las personas que hacen actividades como las anteriores se les llama científicos.
• Preguntar si saben qué es una revista de divulgación científica, si conocen alguna.
• Encargar revistas de divulgación científica con anticipación.
• Formar equipos para revisar en 7 minutos todas las revistas que trajeron al salón.
• Contestar las preguntas de la página 73 en el cuaderno y poner en unpliego de papel la conclusión grupal.
• Reunir los alumnos en equipo y elegir un artículo de la revista para analizarlo e identificar sus partes como texto expositivo (pág. 74)
• Identificar más elementos en el artículo elegido (ilustraciones, tablas, cuadros, gráficas o fotos)
• Analizar el orden de cada elemento en el artículo o texto expositivo ¿Cómo contribuyen a que se comprenda mejor la...