Planeaciones De Ciencias

SECRETARÌA DE EDUCACIÒN PÙBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “TOLLAN”
CLAVE: ES 346 –5 C. C. T. 13DES0005P
CICLO ESCOLAR 2010-2011
ESCUELA: SEC. GRAL “TOLLAN¨
LOCALIDAD: TULA DE ALLENDE ASIGNATURA: CIENCIAS 3 (ÉNFASIS EN QUIMICA) GRADO Y GRUPO 3º “I”, “J”.
PROFRA: NANCY ESTRADA TOLENTINO
Bloque I. Las características de los materiales Tema: 1. La química, la tecnología y tú
PROPOSITO GENERAL DEL BLOQUE:Desarrollar una cultura química que contemple aplicaciones de esta ciencia en diversos contextos cotidianos cognitivamente cercanos a ellos.
SUBTEMA:
1.1. ¿Cuál es la visión de la ciencia y la tecnología en el
mundo actual?
• Relación de la química y la tecnología con el ser humano
y el ambiente.
No SECIONES: 3
SEMANA DEL 30 DE AGOSTO AL 3 DE SEPTIEMBRE
PROPOSITOS DEL BLOQUE:
Contrasten sus ideas sobre esta disciplina con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad.
 Identifiquen algunos aspectos de la tecnología y su relación con la satisfacción de diversas necesidades.
 Identifiquen las características fundamentales del conocimiento científico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento.
 Apliquen e integren habilidades, actitudes yvalores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando la discusión, búsqueda de evidencias, interpretación de experimentos y el uso de la información analizada durante el bloque, para acercarse a las particularidades del conocimiento químico.

APRENDIZAJES ESPERADOS.
 Identifica las aportaciones del conocimiento químico en relación con la satisfacción de necesidades básicas y el ambiente.
Evalúa la influencia de los medios de comunicación y la tradición oral en las actitudes hacia la química y la tecnología, en especial las que provocan el rechazo a la química.

PALABRAS CLAVE: sustancias toxicas, partes por millón, conversión de unidades ANTECEDENTES IDEAS PREVIAS:
LOGROS DESEABLES
PERFIL DE EGRESO:
1. EMPLEA ARGUMENTACIÓN Y RAZONAMIENTO
2. USA EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO3. ARGUMENTA Y RAZONA
4. EXPLICA DIVERSOS PROCESOS COMPETENCIAS
1. EMPLEA ARGUMENTACIÓN Y RAZONAMIENTO
2. USA EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
3. ARGUMENTA Y RAZONA
4. EXPLICA DIVERSOS PROCESOS

SECRETARÌA DE EDUCACIÒN PÙBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMALDEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “TOLLAN”
CLAVE: ES 346 – 5 C. C. T. 13DES0005P
ACTIVIDADES SUGERIDAS RECURSOS DIDACTICOS Y ESTRATEGIAS
INICIO
 Los alumnos deberán realizar una investigaciónsobre lo que es la ciencia, la química y la tecnología. Se dará lectura a algunas investigaciones y respuestas obtenidas, se anotarán en el pizarrón las palabras claves que se identifiquen de las lecturas realizadas

• Investigación


DESARROLLO.
 Con sus aportaciones se explicará qué es la química cuál es su campo de estudio y su relación con la tecnología y como la aplica en su vidadiaria.

 De manera individual el alumno realizará un collage que lleve por título “la química a tecnología, el medio ambiente y yo” de esta manera se espera que el alumno reconozca la influencia que ha tenido la química y la tecnología en las actividades del ser humano y la forma que esta llega hacer perjudicial para el medio ambiente.

 En equipo comentarán sus trabajos y obtendrán una...