PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE

 PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE
DE ESPAÑOL II

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 7
Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 2
PROYECTO 4

Participar en mesas redondas
ÁmbitoEstudio
Tipo de texto
Argumentativo
Actividad permanente
Círculo de análisis periodístico.



Estándares Curriculares a trabajar
Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.
Utiliza una amplia variedad de modalidades del habla, como las conversaciones informales y discursos formales.
Expone de manera clara y lógica un tema y utiliza unlenguaje adecuado a sus interlocutores.
Analiza las estrategias discursivas para seleccionar y aplicar las propias al participar en discusiones, análisis o debates.
Respeta diversos puntos de vista y recupera las aportaciones de otros para
enriquecer su conocimiento

PROPOSITOS

Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde unaperspectiva crítica y reflexiva, utilicen el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos, y sean capaces de modificar sus opiniones y creencias ante argumentos razonables
APRENDIZAJES ESPERADOS

• Revisa y selecciona información de diversos textos para participar en una mesa redonda.
• Argumenta sus puntos de vista y utiliza recursos discursivos al intervenir en discusiones formalespara defender sus opiniones.
• Recupera información y puntos de vista que aportan otros para integrarla a la discusión y llegar a conclusiones sobre un tema.

Producto final
• Mesas redondas con distribución de roles en las que participe todo el grupo.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO
DEL PROYECTO

• Selección y recopilación de información de un tema de interés.
• Notasque recuperen información relevante sobre el tema investigado, donde el alumno desarrolle sus ideas.
• Planificación de la mesa redonda:
−−Definición de los propósitos y temas que se abordarán.
−−Distribución del tiempo y asignación de roles.
• Discusión sobre los roles de los participantes en las mesas redondas.
TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión einterpretación
• Diferencias entre la información sustentada en datos o hechos y la basada en opiniones personales.
Búsqueda y manejo de información
• Recopilación y selección de información sobre un tema para participar en una mesa redonda.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de las mesas redondas.
• Función del expositor, moderador y audiencia en las mesas redondas.Aspectos sintácticos y semánticos
• Estrategias discursivas que se utilizan para argumentar puntos de vista y persuadir a la audiencia.
• Empleo del lenguaje formal.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguajepara la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México


EVALUACION POR RUBRICAS

Parámetros de valoración por rubricas
Nivel de desempeño
Calificación
1 Deficiente
2 Bajo
3 Aceptable
4 Destacado
6.0
7.0
8.0
9.0 y 10

RUBRICA
NIVEL DE DESEMPEÑO
Reconoce lo que es argumentar e identifica una argumentación de una opinión personal

Propone un programatelevisivo de debate y hace un primer análisis.

Investiga el tema en fuentes de información impresas y electrónicas

Comprende la importancia de elaborar un guión para seguir una secuencia durante la mesa redonda

Identifica la función de un moderador y la de un ponente en una mesa redonda.

Identifica las funciones de quienes participan en una mesa redonda: moderador, expositores y audiencia....