Planeaciones de tercer grado telesecundaria

PLAN DE CLASES CICLO ESCOLAR 2010-2011 BLOQUE 4
TERCER GRADO GRUPO____
ESCUELA TELESECUNDARIA:____________________________________________________________

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NOMBRE DEL PROFESOR:_______________________________________________________
SECUENCIA DIDACTICA:__¿CUANDO UNA SUSTANCIA ES TOXICA? ______________________
ASIGNATURA:_CIENCIAS III
PROPOSITO:_EMPLEAR DESTREZAS CIENTIFICAS PARA ELABORAR CONCEPTO DE TOXICIDAD.
COMPETENCIA:_MANEJO DE INFORMACION_ __________________________

Tema de la sesión | Actividades | Ambiente de estudio o de aprendizaje(áulico)-Paradesarrollar competencias y capacidades.-Para ambientes participativos y democráticos.-Para generar ambientes inclusivos.-Para creación de ambientes estimulantes y lúdicos para el aprendizaje. | Aprendizajes esperados | Contenidos transversales(propósito de la sesión en el libro del maestro) | Campo formativo:Educación ambiental, Formación en valores o Educación Sexual y Equidad degénero. | Recursos didácticos | Tiempo | Evaluación |
SESION 1 | *Leer el texto introductorio de manera individual. *Realizar el experimento, en equipos de tres. *Llenar la tabla de intercambio de opiniones.De manera individual y realizar el intercambio de opiniones en lluvia de ideas | Para desarrollar competencias y capacidades. | Identificar diversas causas por las que losalimentos se contaminan.Comparar los efectos de diferentes sustancias en los seres vivos. | Ciencias ISecuencia 18.- ¿De qué manera puedo conservar los alimentos?Español I. ¿Ventana al mundo o “caja idiota”?Formación Cívica y Ética II. Comparto espacios y desafíos con otras personas. | UBICAR EL O LOS CAMPOS QUE ABARCAN EL CONTENIDOEducación ambiental. | Libro 3 grado, Volumen I,Ciencias III, énfasis en Química. Dos frascos con gotero.Seis vasos transparentes.Penca pequeña de sábila.Seis pétalos de color vivo.200 ml de alcohol de 96°.200 ml de blanqueador para ropa.Tijeras.Reloj o cronometro.Lápiz. | | Lista de cotejo.ParticipacionesTabla adecuadamente llenada. |
SESION 2 | Leer el texto de libro.- La química: ¿Ángel o demonio? En equipos de tres.Exponercomentarios de manera grupales.Responder el problema planteado en el libro.Elaborar una reflexión de manera individual y elaborar una lamina con las conclusiones. | Para generar ambientes inclusivos.Para ambientes participativos y democráticos. | Reconocer que la química ha transformado para siempre el mundo, al plantear la utilidad práctica de miles de materiales y sustancias para lasalud, la alimentación y la protección del ambiente. | Ciencias II. ¿Cómo está formada la materia?Ciencias I.¿La tierra es un gran invernadero?Ciencias I.¿Gen-ética? | Educación ambiental.Formación en valores | Libro 3 grado, Volumen I, Ciencias III, énfasis en Química.Hojas blancas o de cuaderno.Papel bond blanco.Marcadores de colores.Lápiz y plumas. | | Participación.Resolucióndel problema planteado en el libro.Reflexiones plasmadas en el papel bond. |

PLAN DE CLASES CICLO ESCOLAR 2010-2011 BLOQUE 4
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NOMBRE DEL PROFESOR:_...