Planeaciones Didacticas Preescolar

FECHA: Jueves 6 de octubre de 2011.
SITUACIÓN DIDÁCTICA: “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes”

HORA SECUENCIA DIDÁCTICA |
9:00 – 11:00 11:00 – 11:30 11:30 – 12:00 | •Diálogo con los niños sobre ¿Qué es la salud?, ¿Quién se ha enfermado?, ¿Adonde acuden cuando se enferman?,¿Qué síntomas tienen?, Abordar de manera general sobre el virus de la influenza presentado los últimos días en nuestro país, ¿Qué saben sobre la influenza?, ¿Qué medidas necesitamos tomar para cuidarnos? Etc.
•Dialogar sobre ¿cómo se pueden prevenir enfermedades? y cuestionarlos sobre los riesgos para la salud ¿Qué hace que se enfermen?
•Hacer un cartel con las ideas principales y comentariosde los niños.RECREO
•Dar a conocer o reforzar cuales son las medidas básicas para prevenir la influenza.

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Uso de espacio: salón de clases.Organización: individual.Recursos didácticos: Plumones de colores, cartulinas |

FECHA: Lunes 10 de octubre de 2011.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: El rectángulo.

HORASECUENCIA DIDÁCTICA |
9:00 – 11:00 11:00 – 11:30 11:30 – 12:00 | Homenaje.Saludo.Revisión de aseo.Pegar en el pizarrón la figura de un rectángulo grande. Preguntar ¿Qué es? Revisar las respuestas, comparar el cuadrado con el rectángulo y preguntar si son iguales.Explicar las características del rectángulo y su nombre.Examinar el salóny cualquier material que haya dentro de él, identificar en donde hay rectángulos, hacer lo mismo con un dibujo hecho por figuras geométricas.Dar a cada uno una cartulina con 10 rectángulos medianos, que los coloreen y peguen diamantina en ellos. Que se lo lleven a su casa.Recreo.Contar un cuento. |
Uso de espacio: salón de clases. Organización: individual.Recursosdidácticos: 1 figura de rectángulo grande, una imagen hecha por solo figuras geométricas, cartulinas con 10 rectángulos medianos Para cada niño, diamantina, cuento sobre un rectángulo. |

Evaluación: con la comparación de las figuras, que ellos argumenten las diferencias.
Tarea: que recorten ensu casa los rectángulos.

Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
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FECHA: Martes 11 de octubre de 2011.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: juegos con las figuras.

HORASECUENCIA DIDÁCTICA |
9:00 – 11:00 11:00 – 11:30 11:30 – 12:00 | Saludo.Ejercicios.Revisión de aseo.Cantar la canción de “las figuras” con pictogramas.Darles un cuarto de cartulina a cada niño, dividir cada cartulina a la mitad, por un lado, con las 4 figuras vistas marcadas y que la pinten con pintura dactilar, en la otra parte, que lasreproduzcan con la misma pintura, poner su trabajo al sol.Hacer 4 equipos, a cada integrante, dar una hoja en blanco con una de las figuras vistas, una figura diferente por equipo, que la coloreen.Pegarse la hoja al frente, llevar cada uno su silla al patio y formar un circulo, todos sentados hacia el centro, jugar “ensalada de figuras” que uno se quede sin lugar, y diga “ensalada de… (Alguna delas figuras)” los que tengan la figura nombrada, deben cambiar de lugar y quien nombro la ensalada, debe buscar lugar y dejar a otro sin lugar.Recreo.Jugar “lotería de figuras”. |
Uso de espacio: salón de clases y patio. Organización: individual y por equipos. Recursos didácticos: 1 cuarto de cartulina dividida por la mitad para cada niño,...