PLANEACIONES EST1

Planeaciones Académicas
Grado: 1° Secundaria Fecha: 18 al 29 de Agosto 2014 Plantel: Secundaria Profesora: Sandra Cuevas Lira

Asignatura
Estatal
Tema: Patrimonio cultural y natural
Objetivos:
Que el alumno reconozca los conceptos y las características del patrimonio natural y cultural.

Eje / Ámbito:
Natural, cultural y político
Competencias a Desarrollar
Identificar las acciones quedemuestran el compromiso de la sociedad para el cuidado del patrimonio

Páginas Libro Apoyo:

Páginas Libro Sep
Escala Evaluativa Porcentajes
Trabajo en clase 20%
Proyecto 15%
Tareas 10%
Reporte de lectura 5%
Conducta 5%
Hábitos higiénicos 5%
Actividades permanentes 5%
Actividades para comenzar bien el día 5%
Investigaciones (Presentación) 10%
Examen 20%

Situación Didáctica / Secuencia deactividades
Inicio Definición de patrimonio y cultura
Desarrollo ¿Qué hace a un lugar patrimonio cultural?
Fin Investigar algunos patrimonios culturales del mundo, así como su ubicación.
Recursos Didácticos
Libro de texto, cuaderno, información extra, hojas blancas, investigación.

Actividades Permanentes
Saludo
Activación física todos los días
Lectura en voz alta diariamente
Escribir fechadiariamente
Act. del cuenta cuentos, lectura por padres de familia (miércoles)
Honores a la bandera
Actividades para comenzar bien el día
Dinámicas grupales: Palabras y sonidos, El ciempiés, Policías y ladrones, Ronda de preguntas.

Aprendizajes previos
Cultura
Lugares turísticos

Aprendizajes esperados
Identificar las características que hacen a un recinto patrimonio cultural, saber que es patrimoniocultural.

Proyecto o Taller Mensual:

Observaciones


Planeaciones Académicas
Grado: 1° Secundaria Fecha: 1 al 15 de Septiembre 2014 Plantel: Secundaria Profesora: Sandra Cuevas Lira


Asignatura
Estatal
Tema: Patrimonio cultural y natural
Objetivos:
Que el alumno reconozca los conceptos y las características del patrimonio natural y cultural.

Eje / Ámbito:
Natural, cultural y políticoCompetencias a Desarrollar
Identificar las acciones que demuestran el compromiso de la sociedad para el cuidado del patrimonio

Páginas Libro Apoyo:

Páginas Libro Sep
Escala Evaluativa Porcentajes
Trabajo en clase 20%
Proyecto 15%
Tareas 10%
Reporte de lectura 5%
Conducta 5%
Hábitos higiénicos 5%
Actividades permanentes 5%
Actividades para comenzar bien el día 5%
Investigaciones (Presentación) 10%Examen 20%

Situación Didáctica / Secuencia de actividades
Inicio Designación de Patrimonios culturales en México.
Desarrollo ¿Qué institución participa en hacer a un lugar patrimonio cultural?
Fin Investigar algunos patrimonios culturales del Estado de México así como su ubicación.
Recursos Didácticos
Libro de texto, cuaderno, información extra, hojas blancas, investigación.

ActividadesPermanentes
Saludo
Activación física todos los días
Lectura en voz alta diariamente
Escribir fecha diariamente
Act. del cuenta cuentos, lectura por padres de familia (miércoles)
Honores a la bandera
Actividades para comenzar bien el día
Dinámicas grupales: Puente de ideas, Palabras al aire, Flores y Viento, Caminemos juntos, El autobús.

Aprendizajes previos
Cultura
Lugares turísticos
Patrimoniocultural

Aprendizajes esperados
Identificar las características de un patrimonio cultural dentro del Estado de México.

Proyecto o Taller Mensual:
Cocina
Observaciones


Planeaciones Académicas
Grado: 1° Secundaria Fecha: 16 al 30 de Septiembre 2014 Plantel: Secundaria Profesora: Sandra Cuevas Lira

Asignatura
Estatal
Tema: Patrimonio cultural tangible e intangible.
Objetivos:
Que el alumnoreconozca los conceptos y las características del patrimonio natural y cultural diferenciando lo tangible de lo intangible.

Eje / Ámbito:
Natural, cultural y político
Competencias a Desarrollar
Valorar el cuidado y preservación del patrimonio cultural

Páginas Libro Apoyo:

Páginas Libro Sep
Escala Evaluativa Porcentajes
Trabajo en clase 20%
Proyecto 15%
Tareas 10%
Reporte de lectura 5%...