Planeaciones segundo reforma

Avance

semanal
Por competencias e indicadores
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Avance
p r o g r a m á t i c o
semanal

Por competencias e indicadores

Primaria

Maestras y maestrosDiariamente nos enfrentamos a retos que nos obligan a poner en prãctica una serie de conocimientos, per- cepciones, intuiciones, saberes, creencias, destrezas, procedimientos, actitudes y valores, que en conjunto forman una competencia. Por ello, la actual Reforma Educativa en nuestro pais se enfoca en que nuestros alumnos desarrollen competencias que les permitan resolver con éxito los problemas queenfrentan de manera cotidiana.

Es importante recordar que las competencias se estructuran de acuerdo con la experiencia y que es ne- cesario alimentarlas tanto afectiva como cognitivamente.

Avance programático semanal 2 es una propuesta ütil y prãctica para planear los contenidos progra- mãticos del año escolar, la cual estã elaborada con base en las competenciasy en los indicadores de desempeño presentes en el Mapa de Competencias Curriculares para la Educación Primaria.

Este material, al igual que la propuesta curricular de la SEP, estã organizado en cinco ejes curriculares, los cuales tienen competencias generales agrupadas por ciclos: el primer ciclo corresponde al primer y segundo grados; el segundo ciclo comprende el tercer ycuarto grados y el tercer ciclo se refiere al quinto y sexto grados.

Los ejes y aspectos que se incluyen en la dosificación son los siguientes:

• ComunicaciOn (Español). Comprende tres aspectos: Lengua hablada; Lectura y escritura; y Recrea- ción literaria y artistica.

• LOgica matemática (Matemãticas). Abarca cinco aspectos: Los nümeros, sus relaciones yoperacio- nes; Medición; Imaginación espacial y geometria; Tratamiento de la información; y La predicción, el azar y el cambio.

• ComprensiOn del medio natural, social y cultural (Conocimiento del Medio, en el primer ciclo). In- cluye cinco aspectos: Alimentación, salud y cuidado de si mismo; Medio natural y sus relaciones con el ser humano; Materia, energia y tecnologia,Explicación de la realidad social; y El tiempo en la historia.

• Actitudes y valores para la convivencia (Formación Civica y Etica). Sus contenidos estãn relaciona- dos con la aceptación a si mismos de niñas y niños, asi como con el aprender a convivir y a respetarse entre si.

• Aprender a aprender (Todas las asignaturas). Tiene como propósito que los niños aprendan aor- ganizar su pensamiento, desarrollen la conciencia de lo que hacen, autoevalüen sus aprendizajes e identifiquen cómo y para qué aprenden. Este eje transversal contiene competencias que pueden desarrollarse de forma interrelacionada con los anteriores.
EL AUTOR

|Estructura ……………………………… |5 |
|| |
|Dosificaciôn | |
|Primer bimestre ……………………… |7 |
|Segundo bimestre …………………… |11 |
|Tercer bimestre ……………………… |15 |
|Cuarto bimestre ……………………… |19 |
|Quinto bimestre ……………………… |23 |Avance Semanal

|Semana 1 |…………………………… |27 |
|Semana 2 |…………………………… |29 |
|Semana 3 |…………………………… |31 |
|Semana 4 |…………………………… |33 |
|Semana 5 |…………………………… |35 |
|Semana 6 |…………………………… |37 |
|Semana 7 |……………………………...