Planeaciones sobre rectas y puntos notables del triaangulo

SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEL ESTADO DE SONORA
ESCUELA SECUNDARIA No.45
SAN IGNACIO COHUIRIMPO, SONORA
Maestro de práctica: Brenda Aid Borbón Zazueta Grado: Segundo “B” Asignatura: Matemáticas|
Bloque: 4 Duración: 100 minutos Fecha: 09 de Marzo de 2012 |
Eje temático: Forma espacio y medida Tema: Formas Geométricas. |
Competencias: *Resolver problemas de manera autónoma *Comunicarinformación matemática *Validar procedimientos y resultados *Manejar técnicas eficientemente. |
Estándares curriculares: * Utiliza la regla y el compás para realizar diversos trazos, como alturas de triángulos, mediatrices, rotaciones, simetrías, etcétera. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | CONTENIDOS | ACTIVIDADES | TIEMPO | RECURSOS DIDÁCTICOS | ASPECTOS A EVALUAR |
Resuelva problemasgeométricosque impliquen el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatricesy bisectrices en triángulos ycuadriláteros. | Resuelva problemasgeométricos que impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo. | J
K
A
B

Traza una recta perpendicular a cada segmento, de tal manera que los divida en dos partes iguales. Señala con la letra que quierasel punto donde se cortan los dos segmentos. Marca un punto cualquiera sobre la mediatriz que trazaste. Después, une los extremos del segmento dado con el punto marcado sobre la mediatriz. C
D
Responda a las siguientes preguntas, en base a lo anterior. a) ¿Qué tipo de triángulo se formó en cada caso? b) ¿Todos los triángulos que formaste tienen la misma altura?__________ ¿Por qué? c) Silas distancias de cada extremo del segmento dado al punto marcado sobre la mediatriz fueran iguales, ¿qué tipo de triángulo se formaría? | 15 minutos. 15 minutos. | Juego geométrico | Participación individual Interés hacía clase |

APRENDIZAJES ESPERADOS | CONTENIDOS | ACTIVIDADES | TIEMPO | RECURSOS DIDÁCTICOS | ASPECTOS A EVALUAR |
Resuelva problemasgeométricos que impliquen el usode las propiedades de las alturas, medianas, mediatricesy bisectrices en triángulos ycuadriláteros. | Resuelva problemasgeométricos que impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo. | Traza en los siguientes triángulos las alturas, mediatrices, bisectrices y medianas. ….Observa los triángulos que resolviste anteriormente y anota sobre ellos elnombre que corresponde a la unión de las mediatrices, alturas y bisectrices. Contesta las siguientes preguntas en relación a lo visto anteriormente.a) Si un triángulo es rectángulo, ¿en dónde se cortan las alturas?b) Un triángulo es equilátero, ¿qué segmentos notables coinciden?c) En un triángulo isósceles,¿en dónde quedan ubicados el ortocentro y el circuncentro? Analiza mediante lo vistoanteriormente y comenta. | 25 minutos 20 minutos.15 minutos10 minutos. | Hojas impresas.Diapositivas. | Ejercicios realizados en clases.Interés por la clase. |

DIRECTOR DE SECUNDARIA: MAESTRA TUTOR: MAESTRO ASESOR: MAESTRA DE APOYO:__________________________________ ______________________________ _____________________________ ______________________________ Mtra. Mara Alicia Meza Vargas. Prof. Aldo Leyva Leyva Prof. Juan Carlos Duarte Armenta Brenda Aid Borbón Zazueta.

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