planeación bloque III

Bloque Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito
III Lenguaje y comunicación Hacer una obra de teatro basada en un cuento
Literaria Escribir una obra de teatro a partir de un cuento infantil
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION
• Diferencia entre discurso directo e indirecto
• Usa de verbos tales como: dijo, exclamó, suspiró, etcétera para introducir el discurso indirecto ennarraciones y acotaciones.
• Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
• Usa la puntuación convencional para introducir diálogos en cuentos y obras de teatro.
• Usa paréntesis para acotaciones.
• Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión.
• Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que sediferencia de los cuentos (diálogos, narrador, descripción de acciones, pensamientos, características de los personajes, características de los lugares y situaciones) • Función y características de las acotaciones en los libretos.
• Características y función del narrador en obras de teatro y en cuentos.
• Formas de crear características definidas de personajes y escenarios en la obra de teatro apartir de los diálogos y las acotaciones.

Título Sesión .- las obras
Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos (diálogos, narrador, descripción de acciones, pensamientos, características de los personajes, características de los lugares y situaciones)
ACTIVIDADESEVALUACIÓN
INICIO
Realizaré las siguientes preguntas detonadoras: ¿Qué es una obra de teatro? ¿Alguna vez has asistido a alguna?
¿Qué te gusta de ellas?
Recurso.- Pregunta
Criterio.- identifica características de obra de teatro
DESARROLLO
Explicaré lo que son las obras de teatro, complementando las respuestas que me den con las preguntas detonadoras.
Explicaré que las obras teatrales secomponen de algunas partes (actos, escenas, acotaciones…).
Explicaré cómo se pueden representar las obras de teatro en diferentes formatos.
Explicaré lo que es el atril ( Es actuación sin movimiento casi) y de qué manera se utiliza o lleva a cavo
• Preguntar Diferencia entre discurso directo e indirecto. Mostraré opciones.
• ¿Cuáles son las 3 partes que componen una obra de teatro?
• ¿En quépartes se dividen los actos?
Preguntaré: ¿Cuál es la diferencia entre una obra de teatro y un cuento?, ¿Qué permite a los actores saber cuándo le toca hablar a sus personajes?, ¿Cómo está organizada una obra de teatro? Recurso.- Texto
Criterio.- Lectura recreativa
CIERRE
Pediré que busquen en la biblioteca o en internet algún cuento infantil. Recurso.- Texto
Criterio.- respuestas acorde altema
RECURSOS DIDACTICOS
Libro de texto, cuaderno de trabajo, cuentos infantiles cañón

Título Sesión.- tipos de discurso.
Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • Diferencia entre discurso directo e indirecto
• Identificación del guion teatral
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
INICIO
Preguntaré, ¿De qué trataron los cuentos que se les encargo de tarea? Leeremos en el grupo algunos otros quecuentos que yo llevaré y los comentaremos. Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos (diálogos, narrador, descripción de acciones, pensamientos, características de los personajes, características de los lugares y situaciones) Disciplina
Tareas
Trabajos
DESARROLLO
Les presentaré en el cañón una obra de teatro en la cual observen como setransformó un cuento en obra teatral
Indicaré que de acuerdo a lo que saben sobre los cuentos y las obras de teatro escriban las semejanzas y diferencias cuento y obra de teatro.
Reagrupare los niños en equipos, para que analicen cuentos y seleccionen uno de su agrado
Platicaremos sobre lo que son los diálogos, como se escriben, las acotaciones, actos, escenas
Realizaremos el inicio de un...