Planeación, bloque iv, proyecto 1

INSTITUTO MINERVA “EXCELENCIA EDUCATIVA”
CICLO: 2011 – 2012 CCT. 30PPR3645G GRADO: 6º
PROFRA: Fátima Mendoza Loeza | BIMESTRE: 4 | PROYECTO: 1 | FECHA: 27 feb – 9 may |
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación | ASIGNATURA: Español | ÁMBITO: Estudio |TRANSVERSALIDAD: Educ. Artística | ORGANIZACIÓN: individual, en binas, por equipos |
APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifica semejanzas y diferencias entre distintos textos que traten de distinta forma, un mismo tema. * Identifica errores en la ortografía de textos. * Identifica palabras de una misma familia léxica. * Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto. * Emplea lapuntuación convencional en la escritura de un párrafo y escribe usando primera o tercera persona. | CONTENIDOS: * Manifestaciones culturales y tradicionales * Textos científicos * Conectivos lógicos |
ACTIVIDADES | RECURSOS DIDÁCTICOS |
* Analizar las lecturas del libro. * Platicar sobre las creencias populares acerca de la salud, distintos remedios para distintos tipos demalestares: picaduras o mordeduras de anima, hipo, dolores de estomago, tos, cólicos infantiles, torceduras, etc. * Preguntar con los familiares sobre estas creencias y los remedios caseros o cómo hacer frente a estas dolencias y tomar notas. * Investigar en textos científicos y de información, la razón científica de los malestares investigados con anterioridad. * Comparar si la informacióncientífica corresponde a la tradición popular. * Analizar y comprender cómo la información científica, a diferencia de las opiniones y creencias de la gente, está fundamentada, es decir, se ha comprobado abiertamente. * Identificar las ideas contrastantes y complementarias, elaborar un texto de contraste breve con dicha información, agregar conectores lógicos y frasea adverbiales que les permitancomparar los rasgos de diferentes opiniones: a diferencias de, por el contrario, asimismo, por su parte, sin embargo, etc. * Revisar, corregir y modificar el texto, en caso de ser necesario. * Elaborar en limpio el texto de contrastes. * Registrar las conclusiones por escrito. | * Libro de texto Español * Guía de apoyo * Libreta |
| ASPECTOS A EVALUAR |
| * Comentarios deanálisis, reflexión y justificación. * Trabajo en equipo * Aprendizajes esperados * Actividades realizadas * Tareas |

INSTITUTO MINERVA “EXCELENCIA EDUCATIVA”
CICLO: 2011 – 2012 CCT. 30PPR3645G GRADO: 6º
PROFRA: Fátima Mendoza Loeza | BIMESTRE: 4 | PROYECTO: 1| FECHA: 27 feb – 9 may |
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático | EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico | TEMA: * Significado y uso de los números |
ASIGNATURA: Matemáticas | | |
SUBTEMA: * Números naturales * Números fraccionarios * Problemas multiplicativos | ORGANIZACIÓN: individual, en binas, por equipos |
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: * Interpretarinformación contenida en distintos portadores. * Resolver problemas de valor faltante de proporcionalidad. * Resolver problemas de valor faltante con enteros. | CONTENIDOS: * Divisores de un número * Fracciones decimales y números decimales * Problemas de conteo |
ACTIVIDADES | RECURSOS DIDÁCTICOS |
* Sondeo de ideas previas de los contenidos a abordar. * Recordar los conceptosde: dividendo, divisor, cociente, residuo, etc. * Resolver diversas divisiones e identificar si las divisiones son exactas o no. * Analizar y comprender diversas reglas de la división. * Realizar diversos ejercicios relacionados con los contenidos abordados * Recordar y analizar cómo se convierten fracciones decimales a números decimales. * Analizar y comprender los conceptos de...