Planeación De La Evaluación
Páginas: 2 (309 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2013
PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
La evaluación aplicada y acorde al actual perfil: el logro de los aprendizajes esperados, deberá considerarse durante todo el desarrollo del Proyecto Didáctico (inicio, durante y final ).
Mediante la aplicación oportuna (en los distintos momentos) de la evaluación, se evidenciarán en qué nivel se alcanzaron los aprendizajes esperados; luego entonces, es primordialque para saber qué y cómo se evaluará, el referente principal siempre serán los aprendizajes esperados, pues su función es ser un valioso auxiliar para llevar a un nivel óptimo los estándarescurriculares.
Al iniciar cada proyecto de nuestro programa curricular se llevará a cabo una evaluación diagnóstica para saber qué nivel de conocimientos previos posee el alumno, pues es de vitalimportancia conocer sus fortalezas y debilidades; para que dicha estrategia deje de ser una carga más para el docente, pretendemos que la auscultación sea a través de alguna actividad sencilla y práctica,ya sea de manera global, seccionada, individual, oral o escrita; se llevará un control para registrar y comparar el avance.
Durante la puesta en marcha de cada proyecto los docente estaremos siempreal pendiente del desempeño del alumno y detectar las dificultades que se le vayan presentando; se harán aportaciones que aclaren dudas y refuercen conocimientos; se harán pausas para recapitular sialgunas acciones están rindiendo como lo previsto, o incluso se tomarán decisiones que modifiquen el desarrollo de la actividad, de esta manera se proporcionará una efectiva ayuda al alumno y noesperar al final, cuando, quizá, quede poco por corregir ( evaluación formativa ).
Al concluir cada proyecto y emitir una apreciación consideraremos que: el producto reúna las característicaspredeterminadas; que los aprendizajes esperados se empleen acordes tanto a su entorno escolar como al ámbito nacional o mundial (evaluación sumativa o final ).
Se registrarán las evaluaciones siguiendo la...
La evaluación aplicada y acorde al actual perfil: el logro de los aprendizajes esperados, deberá considerarse durante todo el desarrollo del Proyecto Didáctico (inicio, durante y final ).
Mediante la aplicación oportuna (en los distintos momentos) de la evaluación, se evidenciarán en qué nivel se alcanzaron los aprendizajes esperados; luego entonces, es primordialque para saber qué y cómo se evaluará, el referente principal siempre serán los aprendizajes esperados, pues su función es ser un valioso auxiliar para llevar a un nivel óptimo los estándarescurriculares.
Al iniciar cada proyecto de nuestro programa curricular se llevará a cabo una evaluación diagnóstica para saber qué nivel de conocimientos previos posee el alumno, pues es de vitalimportancia conocer sus fortalezas y debilidades; para que dicha estrategia deje de ser una carga más para el docente, pretendemos que la auscultación sea a través de alguna actividad sencilla y práctica,ya sea de manera global, seccionada, individual, oral o escrita; se llevará un control para registrar y comparar el avance.
Durante la puesta en marcha de cada proyecto los docente estaremos siempreal pendiente del desempeño del alumno y detectar las dificultades que se le vayan presentando; se harán aportaciones que aclaren dudas y refuercen conocimientos; se harán pausas para recapitular sialgunas acciones están rindiendo como lo previsto, o incluso se tomarán decisiones que modifiquen el desarrollo de la actividad, de esta manera se proporcionará una efectiva ayuda al alumno y noesperar al final, cuando, quizá, quede poco por corregir ( evaluación formativa ).
Al concluir cada proyecto y emitir una apreciación consideraremos que: el producto reúna las característicaspredeterminadas; que los aprendizajes esperados se empleen acordes tanto a su entorno escolar como al ámbito nacional o mundial (evaluación sumativa o final ).
Se registrarán las evaluaciones siguiendo la...
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