Planeasion Mensual

SECCION Secundaria

DISEÑO DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Situación concreta: diseñar una guía de aprendizaje para Formación cívica y ética II que será desarrollada durante el período de 1al 30 noviembre del 2011 |
Propósitos | Conocimientos y habilidades por Saberes | Actividades por sesión | Indicadores de evaluación | Evidencias en general |
En este bloque los alumnos: •Explorarán sus capacidades, potencialidades y aspiraciones personales al tomar decisiones que favorezcan un estilo de vida sano y prometedor. • Conocerán y valorarán la aplicación de procesos racionales en latoma de decisiones.• Reconocerán los rasgos de la ciudadanía democrática que promueven la participación ante situaciones que afectan el bienestar colectivo: búsqueda de consensos, respeto a lasdiferencias, pluralismo, convivencia en la diversidad y disposición al diálogo. | Al término del bloque, los alumnos serán capaces de:• Reconocer sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personalespara el estudio, la participación social, el trabajo y el ocio.• Conocer y valorar el papel de la familia, los amigos y la comunidad para el desarrollo pleno de sus integrantes.• Investigar y valorarlas oportunidades de formación y trabajo que contribuyen a su realización personal.• Identificar nexos entre su proyecto de vida personal y las características que requieren desarrollar comociudadanos.• Reconocer los rasgos de la ciudadanía democrática en los espacios donde conviven. | * Esbozo del bloque * Se lee el texto y analizar la diferencia entre aspiración, capacidad y perseverancia.Anotar aspiraciones que se tengan, con que capacidades cuento para lograrlas * Se lee el texto y se resolverá, ¿que es capital cultural?, ¿por que es bueno expresarse?, ¿que es la expresión y paraque sirve? * Se lee el texto, se define en el razonamiento de los alumnos los conceptos de discriminación y racismo. Tarea investigar como ha sido discriminada la raza negra, raza indígena y la...