Planecaion educatiuva

PRESENTACION.
ENSAYO: PLANEACION EDUCATIVA
ALUMNO: NEYRA LARA DE LOS SANTOS.

Partiendo de la tesis de kliksberg presentare en presente ensayo referido a la planeación educativa partiendo de la idea general del campo cognoscitivo de la organización del conocimiento aplicándolo a las técnicas pedagógicas para lograr un adecuada educación para desarrollar en el alumno una adecuada formaciónque potencialice sus habilidades y enfocada en el mejoramiento de su entorno social.
INTRODUCCION.
Toda centro educativo diseña planes estratégicos para el logro de sus objetivos y metas planteadas, estos planes pueden ser a corto, mediano y largo plazo, según la amplitud y magnitud de la escuela. la planeación educativa implica la interacción de diversas dimensiones. Por ejemplo desde elaspecto social, hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de una sociedad y, como tal, los cambios que experimenta la trascenderán.
De acuerdo a la dimensión técnica, la planeación educativa debe considerar el uso de la tecnología en la pedagogía, mientras que en cuanto a su dimensión política, debe atender a los marcos normativos existentes. Por lo tanto vemos que la planeacioeducativa es importante dentro de la labor educativa, porque permite que el docente tenga un tiempo para pensar en la práctica, teniendo en cuenta donde se pueda preparar u organizar las actividades a realizar, a su vez deben ejecutar estrategias de forma secuencial y de acuerdo al día a día. Implicaría entonces un proceso formativo progresivo. Se hace necesario que el docente se constituya de maneraadecuada, y apropiada para planificar las acciones. Planificar sería un proceso de resolución de problemas que el docente deberá enfrentar desde las posibilidades reales, y desde la cotidianidad del aula. Significa que el docente a través de la planificación puede solucionar y enfrentar cada día la problemática que se le presente, utilizando los recursos necesarios y de acuerdo a lo planeado.
Sedebe planificar en función de un presente para enfrentar un futura, es por ello que es recomendable hacer un diagnostico previo, planificar las actividades de acuerdo a un plan de acciones conjuntas y a su vez ejecutarlo en beneficio de una solución, es desde este punto donde radica la importancia de planificar. La planificación ha de ser lo suficientemente flexible como para ir rehaciéndose en eltranscurso, manteniendo sus líneas generales. Esta define una dirección, se reduce el impacto del cambio, se minimiza el desperdicio y se establecen los criterios utilizados para controlar
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CONTENIDO.
A un nivel más pragmático, la planeación es la respuesta a necesidades específicas, tales como, toma de decisiones, solución de problemasy el pronóstico de tendencias y sucesos. Desde esta perspectiva, la actividad de la planeación educativa puede ser vista como un proceso de razonamiento aplicado, encaminado a determinar e implantar políticas sociales orientadas a la producción y distribución de bienes y servicios. Sin embargo existen múltiples antecedentes y conceptos acerca de la definición de la planeación como:
GunnarMyrdal, el fenómeno de la planeación , tuvo su antecedente en la intervención del estado en las fuerzas del mercado.
Harvey Goldstein quien lo expresa como “un instrumento tanto del estado como de intereses privados, ha asumido diferentes papeles históricos de acuerdo con el papel cambiante del estado, lo cual depende a su vez, de la forma cambiante de la producción social.”
Anderson y Bowmanmencionan que la planeación es el proceso de preparar un conjunto de decisiones para actuar en el futuro.
Waterston indica que, es en esencia, un organizado, consiente y continúo intento de seleccionar las mejores alternativas disponibles para alcanzar objetivos específicos.
Zappa: La planeación puede ser definida como el control y guía ejercida sobre el sistema socioeconómico por la comunidad...