Planecaiones

5. Organizar equipos por escuelas de práctica, para realizar las siguientes actividades:
• Hacer una lectura comentada del apartado “Las consecuencias del maltrato
infantil”, del texto de Rodrigo y Palacios. Elaborar, en una lámina, un cuadro
que presente los principales tipos de malos tratos a niños (por negligencia,
emocional, físico y sexual) y las consecuencias físicas y psicológicas quetienen en ellos

• Comentar sobre posibles casos de niños maltratados que hayan observado en
los grupos, las señales que les permiten deducir la probabilidad, y la manera
como pueden, en el transcurso de la próxima jornada de práctica, confirmar o
desechar sus inferencias o hipótesis.
* Violencia familiar, Drogadicción, Buyin, agresiones verbales, golpes.
* Algunos niños muestrantimidez, hablan poco, reaccionan con agresiones, se muestran inquietos, en ocasiones no prestan atención, algunos llevan huellas de agresiones físicas de algún golpe.
* Cuestionando a los niños, en pláticas con los padres, y observando más detalladamente sus comportamientos y actitudes.


• Analizar las posibilidades de intervención para prevenir y atender los casos de
malos tratos en niños,que se presentan en el apartado “Intervención psicológica en situaciones de maltrato”, del texto de Rodrigo y Palacios. Centrar la
atención en aquellas que los educadores pueden llevar a cabo con los alumnos
y los padres de familia.
• Planear alguna estrategia para que, durante la próxima jornada de práctica, se
promueva entre los padres de familia la reflexión sobre la violencia familiar ylos
malos tratos a los niños. Se sugiere valorar los siguientes aspectos
– Los principales planteamientos que conviene analizar con los padres de
familia.

– La conveniencia y la manera de aprovechar el libro Violencia en la familia, el
esquema y el cuadro elaborados anteriormente y el tríptico o el material que
se elaboró en el curso Entorno Familiar y Social I. También es posible conseguiren los centros de salud o del DIF materiales que elaboran sobre el tema
y que pueden ser muy útiles. Cualquiera que sea el caso, garantizar el aprovechamiento del material que se elabore o utilice.
OBJETIIVO: Establecer la importancia de elevar la autoestima de los hijos y la necesidad de da y sentir amor en la familia, como prevención de la familia.
Actividades:
Reunirme con los padres defamilia, reflexión y análisis de la lectura
“La Autoestima”, realizar la dinámica lo que hacen mis hijos, por equipos de padres definir cada uno de los enemigos de la Autoestima y realizar comentarios grupales, comentar la importancia de conocer nuestras cualidades y defectos valorando nuestra persona.
Leer la reflexión “Yo soy YO”, y dar un tiempo para comentarla.
Realizar la dinámica regalode afecto, dar tiempo para que todos participen cuando termine la ronda invitar a los participantes invitar a leer en voz alta sus regalos.
En comentarios grupales establecer la importancia de dar y sentir afecto, leer la lectura de prevención de la violencia.
Integrar al grupo en equipos para analizar los términos relacionados con la violencia y como prevenirla.
Finalmente hacer compromisospara poder aplicar las propuestas surgidas.

LECTURA: LA AUTOESTIMA
La autoestima es un aspecto muy importante en la vida de toda persona. Según la psicología, la autoestima es la percepción emocional que cada uno tiene de sí mismo. Tiene que ver con el cómo nos vemos a nosotros mismos, cómo nos sentimos con nuestra forma de ser, y si se quiere, en un nivel más extremo, tiene que ver con cuántonos amamos.
Como padres, y también como docentes, debemos tener muy en cuenta este aspecto, actuando en pos de fortalecer la autoestima  de los pequeños, motivando a que ellos se sientan seguros de cómo son, como de sus habilidades y capacidades. Tengamos presente que una buena autoestima es el ingrediente clave para buenas y sanas relaciones interpersonales.
Me imagino que muchos se estarán...