Planes de gobierno 90's

COEDICIÓN INTERNACIONAL

PLANES DE GOBIERNO, AUTONOMÍA
Y UNIVERSIDAD CON CONDICIÓN EN COLOMBIA
GOVERNMENT PLANS, AUTONOMY AND CONDITIONED UNIVERSITY IN COLOMBIA

Fecha de recepción: 15 de enero de 2008
Fecha de aceptación: 7 de febrero de 2008

Resumen

Producto del seminario: Política y pedagogía en la universidad colombiana
orientado en la maestría en Educación Superior los días 28y 29 de febrero del año en
curso, hemos retomado los planes de gobierno para mostrar la línea de pensamiento de
la élite sobre la universidad colombiana. Nos aventuramos a recorrer algunos aspectos
de dichos planes para advertir, siguiendo la esencia del principio de autonomía, la
lógica de control sobre la universidad. El movimiento de Córdoba de 1918 nos alienta
para mostrar aspectospositivos de la Universidad donde laboramos y, a través de ella,
advertir la necesidad de volver sobre los principios de lucha y rebeldía universitaria.
Hacia el final del texto dejamos abierta una pregunta advirtiendo de la obligación de
retomar los ideales cordobeses de cara a confrontar nuestro presente universitario.
Palabras clave: universidad, planes de gobierno, autonomía.

Abstract

As aresult of the seminary: Politics and pedagogy in Colombia University
oriented in the Higher Education MA on February 28th and 29th this year, we have
revisited the government plans to show the line of thought of the elite about Colombian university. We adventured ourselves in going through some aspects of these plans
to warn, following the essence of the autonomy principle, the control logicabout the
university. The Cordoba movement of 1918 encourages us to show positive aspects of
the university we work at and, through it, we warn about the need of going back to
the university’s fight and rebellion principles. Towards the ends of the text we leave
an open question about warning about the obligation of revisiting Cordoba people’s
ideals towards facing our university present.
Keywords: university, government plans, autonomy.

EDUCERE • F o r o u n i v e r s i t a r i o • ISSN: 1316 - 4910 • Año 12, Nº 41 • Abril - Mayo - Junio, 2008 • 319 - 328.

ARMANDO ZAMBRANO*
azambranoleal@gmail.com
Universidad Santiago de Cali.
Santiago de Cali, Cali.
Colombia.

319

Foro

A rmando Zambrano: Planes de gobierno, autonomía y universidad con condición en Colombia.

enl981 llegaban a 3 millones; los analfabetos por desuso
constituían dos millones de personas. Junto a esta situación existía una población de 2.500.000 habitantes con limitaciones físicas o mentales. Un total de 7,5 millones de
jóvenes colombianos estaban excluidos del sistema educativo, lo cual significaba que más del 20% de la población
colombiana era inútil.

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ara los intereses quenos ocupan hemos delimitado los planes de gobierno específicamente en materia de educación superior entre finales de 1960 y el 2002. En términos generales estos
planes de gobierno son: Carlos Lleras Restrepo: Desarrollo
económico y social (1969-1970); Misael Pastrana Borrero:
Las 4 estrategias (1970-1974); Alfonso López Michelsen:
Para cerrar la brecha (1974-1978); Julio Cesar Turbay
Ayala: Elplan de integración social (1978-1982); Belisario Betancour: Cambio con equidad (1982-1986); Virgilio
Barco: Plan economía social (1986-1990); César Gaviria:
La revolución pacífica (1990-1994); Ernesto Samper Pizano: Pacto social (1994-1998); Andrés Pastrana: Cambio
para construir la paz (1998-2002). No retomamos el Plan
de gobierno del presidente Álvaro Uribe Vélez: Hacia un
estadocomunitario, debido a que estamos estudiando sus
fundamentos y logros. Este último aspecto tampoco tiene
lugar en los planes aquí resumidos.

1 . Plan de gobierno de Carlos Lleras Restrepo
( 1969-1970)
De corte liberal, el Plan Desarrollo económico y social de Carlos Lleras Restrepo señalaba cómo la evolución de la matrícula en los tres niveles y en particular en
la educación superior entre l950...