Planes mensuales preescolar




PLAN MENSUAL


COMPETENCIA: comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

¿QUÉ HAY EN MI JARDÍN?

Conocer el nombre de los niños
El educador solicitará a los niños que mencionen su nombre completo para entregarles su gafet.
En forma circular, cada niño mencionará el nombre de su compañero del ladoderecho pasándole la pelota, quien se equivoque saldrá del juego.
Ganarán los niños que menos se equivoquen premiándoles con un aplauso.

Recorrer todo el jardín.
-El maestro dará indicaciones a los niños para recorrer el jardín.
-Maestro y niños recorrerán el jardín (dirección, baños, áreas verdes, salones); el maestro explicará cómo utilizar las instalaciones.
-De manera voluntaria losniños expresarán lo que les gustó del jardín y por qué.

Jugar al adivina adivinador.
-El maestro indicará a los niños que observen y toquen lo que encuentren en el salón.





-A través de dos pistas brindadas por el maestro los niños jugarán a adivinar el objeto o área que se encuentre en el salón.
-Posteriormente de manera espontánea algunos niños darán pistas a sus compañeros paraencontrar el objeto descrito.
-Para finalizar, dialogarán niños y docente cómo cuidar el material.

Elaborar un mural.
-El maestro solicitará a los niños que observen y en equipo de cuatro integrantes comentarán dicha observación.
-Los niños se dibujarán y escribirán su nombre y lo que saben hacer utilizando el material que ellos elijan.
-Con el juego de la telaraña cada niño presentará su dibujoal grupo, expresando lo que representó artística y gráficamente, en forma circular.
Cada niño pasará después, a colocar su trabajo en el tendedero, utilizando las pinzas.

Elaborar acuerdos para una mejor convivencia.
-El maestro formará a los niños en forma circular para tomar acuerdos.
-El maestro realizará a los niños cuestionamientos para que propongan normas para la convivencia.
-Deacuerdo a lo comentado, los niños expresarán gráficamente una actitud para convivir mejor.
-A través de la canción “la mosca”, en forma circular los niños explicarán sus ideas personales en su expresión artística.
-Elaborar de manera grupal y escrita los acuerdos según propongan los niños.
-Posteriormente el maestro leerá el acuerdo grupal y lo colocará en el lugar que decida el grupo.COMPETENCIA: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

EL DADO ORDENA.

Juguemos con el dado
-El maestro enseñará a los niños, el dado, así como lo que representan los puntos de cada cara haciendo uso del conteo con el apoyo de los pequeños.
-En forma circular el niño que lance el dado, traerá la cantidad deobjetos que el dado indique.
-De manera grupal los niños comentarán si está bien la cantidad que trajo su compañero.
-Posteriormente pasarán varios niños para la misma actividad.

COMPETENCIA: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza.
LOS ANIMALES Y SUS PATAS.
Clasifiquemos algunos animales por el número de patas.
-Cada niño traerá recortes de casa de los animales que le gusten.
-Lospequeños comentarán acerca de los recortes que trajeron de manera grupal, de igual forma el maestro cuestionará a los niños para que describan las características del ser vivo.
-Posteriormente cada niño clasificará su recorte de animales según el número de patas.

Dibujar un animal.
-El maestro pedirá a los niños que dibujen un animal con el número de patas que le tocó a su equipo.
El niñoprocederá a realizar la acción con el material que elija.



Cada equipo decidirá qué niño expresará su creación artística de forma oral, para luego colocarlo en la clasificación correspondiente.

-Los niños construirán y modelarán con el material correspondiente.
-En forma circular, describirán su creación y cómo lo elaboraron

COMPETENCIA: distingue y explica algunas características...