planes preescolar

Preescolar : 1er grado.
NOMBRE BLOQUE: animales en las nubes.
PROPOSITO: conocer sus grandes segmentos corporales al explorar sus posibilidades de movimiento, utilizando los patrones motrices básicos, favoreciendo actitudes individuales, sociales y hábitos de salud

CAMPOS FORMATIVOS:
• desarrollo personal y social
• lenguaje y comunicación
• exploración y conocimiento del mundo
•expresión y apreciación artística
• desarrollo físico y salud
COMPETENCIAS EN LAS QUE INSIDEN:
1. CONOCE Y EXPLORA LAS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO DE SUS GRANDES SEGMENTOS CORPORALES: CABEZA, TRONCO BRAZOS Y PIERNAS, FAVORECIENDO LA ACEPTACIÓN DE SU CUERPO.
2. RECONOCE EN SUS COMPAÑEROS LOS GRANDES SEGMENTOS CORPORALES CABEZA, TRONCO BRAZOS Y PIERNAS, FAVORECIENDO LA ACEPTACIÓN DE SUCUERPO Y EL DE LOS DEMÁS.
3. CONOCE Y EXPLORA LAS FASES DE LA RESPIRACIÓN: (INSPIRACIÓN Y ESPIRACIÓN) FAVORECIENDO EL RECONOCIMIENTO DE SU CUERPO.
4. CONOCE Y EXPERIMENTA LA RELAJACIÓN GLOBAL (TENSIÓN – RELAJACIÓN) FAVORECIENDO EL RECONOCIMIENTO DE SU CUERPO.

CONTENIDO DE EDUCACION FISICA:
1. CAPACIDADES- SOCIO-MOTRICES.
2. PERCEPTIVO-MOTRICES.
3. HABILIDADES FUNDAMENTALES.


DESGLOSEDIDACTICO: de un lado a otro me muevo poco a poco.

Secuencia didáctica “de un lado a otro me muevo poco a poco”.
Propósito: CONOCE Y EXPLORA SU CAPACIDAD DE EXPRESIÓN CORPORAL AL IMITAR MOVIMIENTOS DE ANIMALES, OBJETOS Y PERSONAJES, UTILIZANDO ACTIVIDADES Y JUEGOS DE IMITACIÓN (MOVIMIENTOS, GESTOS, SONIDOS, RUIDOS), INCREMENTANDO LA CONFIANZA EN SÍ MISMO.
SECION 1 Contenidos a trabajar:Equilibrio, respiración, ritmo, adaptación, fuerza, juegos organizados, hábitos de salud.
Desarrollo: Al inicio de la sesión realizarán una breve reflexión: (Aprendizaje esperado) imitarán a diferentes deportistas para favorecer su expresión corporal.

Trotarán y saltarán.
Juego: “Juan Pirulero”.- “Este es el juego de Juan Pirulero que cada quien atiende a su juego”:: e imitarán:A un ciclista, un futbolista, un nadador, un karateka, a un atleta de caminata.
A un corredor de velocidad, caminando y trotando libremente.

Juego: “Carrera de relevos”.- Se formarán varias filas de niños y al otro
Extremo se colocará un cono donde darán la vuelta. A la indicación
saldrán los primeros de cada fila con la estafeta en la mano (palo de
escoba), correrán y darán la vueltaal cono, regresarán y entregarán la
estafeta al niño que sigue de la fila y este hará lo mismo y así
Sucesivamente.
Se estirarán y relajarán; posteriormente se sentarán para reflexionar sobre el aprendizaje esperado, finalmente comentarán acerca de la importancia del aseo de los dientes cantando la canción: Los dientes de arriba se cepillan hacia abajo; los dientes de abajo se cepillan haciaarriba y tus muelitas debes cepillar con un movimiento circular.



Metodología: Conoce que puede imitar a diferentes personajes. Favorece su expresión corporal a través de la imitación.
Nota: se realizaran pausas de recuperación activas y corregir ejecución del movimiento cuando se requiera.


SESION 2
Contenidos a trabajar: orientación, relajación, reacción, E.M.B, flexibilidad,diferenciación, adaptación y juegos organizados, alimentación.
Propósito: reconoce y explora la noción espacial de ubicación con relación a sí mismo y a los objetos: arriba – abajo, adelante – atrás, a un lado – al otro lado, favoreciendo su seguridad al interactuar en el entorno
Desarrollo:
Al inicio de la sesión realizarán una breve reflexión: (Aprendizaje esperado) conoce que puede ubicar objetos enrelación a su cuerpo y también ubicar su cuerpo en relación con los objetos.
1. Movimientos de cabeza a pies.
2. Caminarán y trotarán.
3. Trotarán y saltarán.
4. Colocarán el costalito adelante – atrás, arriba – abajo, aun lado – al otro lado en relación a él.
5. Colocarán el costalito en el piso y el alumno se ubicará: adelante – atrás; arriba – abajo; a un lado y al otro.
6. Separarán...