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MINISTERIO DE EDUCACION COORDINACION TECNICO ADMINISTRATIVA 16-01-01 COBAN ALTA VERAPAZ CICLO ESCOLAR 2011

PLAN ANUAL DE CONTENIDOS AREA: DESTREZAS DE APRENDIZAJE BLOQUE I: CONOCIENDONOS COMPETENCIA
1. Establece semejanzas y diferencias entre las cualidades de objetos, sustancias conocidas y diversos estímulos visuales auditivos apticos, gustativos y olfativos.

ETAPA: 5 AÑOS

INDICADORDE LOGRO
Percepción 1.2 Clasifica objetos atendiendo a dos criterios en forma simultánea.

CONTENIDO
Percepción Visual 1.2.1. Diferenciación entre objetos según su tamaño: grande, mediano, pequeño. 1.2.3. Clasificación de objetos según su color y su forma. 1.2.2 Identificación de atributos bidimensionales: largo-ancho, pequeño-angosto, alto-delgado, entre otros. 1.2.4. Clasificación de objetossegún su forma y dimensión. Colores primarios 1.2.7. Creación de colores secundarios a partir de la mezcla de colores primarios. 1.2.9. Identificación de la posición que las figuras ocupan en el espacio: adelante, atrás, a un lado, arriba, abajo, en medio. 1.3.1. Identificación de objetos y figuras en cuanto a su forma, tamaño, brillantez y color independientemente de los factores que puedancambiar esos aspectos. (Circulo, triangulo, cuadrado, rectángulo.) 1.3.2. Identificación de figuras geométricas sin importar el color, el tamaño o su posición. 1.4.1. Seguimiento, con ambos ojos coordinados, de un objeto que se mueve en forma circular, sin mover la cabeza. 1.4.2. Seguimiento, con ambos ojos coordinados, de un objeto que se mueve en forma horizontal, sin mover la cabeza. 1.5.1.Rememoración de hasta tres objetos del entorno inmediato luego de haberlos visto durante cinco segundos. 1.5.3. Identificación de detalles que hacen la diferencia en figuras conocidas. 1.5.5. Identificación de figuras, que forman un par (objetos, figuras geométricas, letras, numerales, entre otros.) 1.5.6. Identificación de la figuras que es igual al modelo (objetos, figuras geométricas, letras,numerales, entre otras.) 1.5.7. Reproducción de modelos observados. 1.5.8. Identificación visual de palabras conocidas o del vocabulario visual básico. 1.6.1. Trazo, con un color diferente, de figuras seleccionadas de entre varios objetos.. 1.6.2. Identificación de una figura, presentada como modelo, incluida en un dibujo complejo. 1.8.1. Reproducción de grupos de palabras en el orden en que fueronescuchadas.

1.3 Identifica objetos sin importar la variabilidad de su posición en el espacio

1.4. Realiza, con ambos ojos coordinados, movimientos de derecha a izquierda y de arriba hacia abajo sin mover la cabeza. 1.5 Reconoce objetos figuras o imágenes “a primera vista”. focalizando su mirada sobre ellos sin mover la cabeza.

1.6. Establece la diferencia entre la figura (estímulo) y el fondoque la rodea. 1.8 Reproduce sonidos escuchados en el

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orden en que fueron emitidos. (Memoria auditiva)

1.8.2. Seguimiento de secuencias de tres y cuatro instrucciones. 1.8.3. Reproducción oral de secuencias de dos o tres instrucciones en el orden en que fueron dadas. 1.8.4.Reproducción oral de rimas, canciones, poesías y cuentos.

1.9 Identifica sonidos iníciales y finales en palabras, oraciones y rimas. (Discriminación Auditiva.) Percepción 1.1. Describe diferencias y Similitudes entre la diversas sensaciones que percibe por medio de los sentidos

1.9.1

Identificación de, entre un grupo de palabras, las palabras que inician con el mismo sonido.

Percepción aptica,Gustativa y Olfativa 1.1.1. 1.1.2. 1.1.3 1.1.4. 1.1.5. 1.1.6. 2. Demuestra fluidez y regularidad en la presión que ejerce con las manos y los dedos al realizar actividades manuales y digitales. 2.1. Demuestra regularidad en la coordinación de ojos, manos y dedos para realizar trabajos manuales. Identificación, por medio del tacto y sin ver, de objetos y sustancias conocidas por sus características...