planif anual

 
PLANIFICACIÓN PERIODO INICIAL
Sala de 4 y 5 integrada
Docente: Baez Damaris
Duración: 3 semanas aproximadas.
Comienzan el viaje… ¡Piratas y princesas a bordo! 
PROPÓSITOS:
Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos
Ofrecer variadasexperiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
Observar y explorar el entorno inmediato identificando las características y propiedades más significativas de los elementos que lo conforman y algunas de las relaciones que se establecen entre ellos
Participar en diálogosy conversaciones, escuchando a los demás y respetando el turno de palabra
CONTENIDOS:
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.
Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias
Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden
EL JUEGO
En cuanto al juego en general:Integración al grupo de pares grupo de pares.
Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.
Colaboración e interacción con los pares.
En cuanto al juego dramático:
Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación
Organización del espacio de juego.
En cuanto al juego de construcción:
Construcción de diferentes estructuras en el espacio,explorando las diversas posibilidades de los materiales.
Organización del espacio de juego.
En cuanto al juego con reglas convencionales:
Conocimiento de las reglas de juego.
Respeto por las reglas de juego
MATEMÁTICA
Sistema de numeración y número
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones
Lectura de números
Espacio
Uso de relaciones espaciales
Utilizar un sistemade representación que involucre códigos para comunicar posiciones y trayectos.
Usar planos: representación de objetos del espacio real sobre un dibujo, un plano u oralmente y, viceversa, ubicación en el espacio real de objetos representados en un dibujo, en un plano u oralmente.
Comprensión de la necesidad de orientar el plano respecto del espacio real.
Interpretar y comunicar referenciasrespecto de la hoja de papel.

 EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL 
Vida social: las instituciones y los trabajos
Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento del Jardín.
El cuidado de la salud y del medio
Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud
Prevención de enfermedades y accidentes: normas de seguridad en la escuela
PRÁCTICAS DEL LENGUAJEVINCULADAS CON HABLAR Y ESCUCHAR
Disculparse y responder a las disculpas
Saludar y agradecer.
Interpretar el planteo de un juego o de una actividad.
Preguntar sobre algún aspecto de la actividad planteada que no se haya comprendido.
Solicitar ayuda a los compañeros o al docente para realizar la actividad propuesta.
Responder a una pregunta de un par o de un adulto
Relatar un suceso de suvida a quienes no lo compartieron.
Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.
PRÁCTICAS SOCIALES DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA
Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos
Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones-Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en los textos
Solicitaral maestro que lea el fragmento seleccionado para verificar si contiene la información buscada.
Escribir y dictar diversidad de textos
Escribir su propio nombre de manera convencional.

LENGUAJES DE LAS ARTES Y LOS MEDIOSLITERATURA
Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras
EDUCACIÓN VISUAL
Organización del espacio...