Planif

 Día
Ámbito
Núcleo
Eje
Aprendizajes Esperados
Experiencias de Aprendizaje
Recursos
LUNES
Llegada
Promover que los niños y niñas puedan desarrollar su autonomía, expresar sus ideas, sentimientos y compartir sus inquietudes.
Llegan a la sala, cuelgan su mochila, se ponen el delantal/cotona con la guía de un adulto, se saludan, comparten juegos con sus compañeros.
Video de youtubeRelación Con el Medio Natural, Cultural y Social
Grupos Humanos

Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representaciones tales como: fotos, imágenes, modelos, mímicas, señas y sonidos.
Inicio
Observan mural de la sala con la estación del otoño.
Desarrollo
Responden ¿Qué ven en esta imagen?, ¿qué le pasó a los árboles?, ¿hace mucho calor todavía?Escuchan y observan video de Youtube sobre el otoño.
https://www.youtube.com/watch?v=a_DL5Q8EY7g
Colorean lámina con paisaje del otoño.
Cierre
Comentan y responden ¿Qué estación del año estudiamos hoy?


Recreo-colación
Promover que los niños y niñas puedan jugar y compartir con otros niños y niñas en un ambiente de bienestar e interacciones positivas.”
Promover que los niños y niñaspuedan comer en forma autónoma, y aprender hábitos de alimentación e higiene.
Participan del recreo junto a todos los compañeros de la escuela, comparten juegos espontáneos y guiados. Al finalizar el recreo se lavan las manos
Comparten colación, luego se cepillan los dientes


Comunicación
Lenguaje Verbal
Comunicación Oral
Ampliar su producción lingüística utilizando la expresión oral paracontar anécdotas y cuentos, crear pequeñas narraciones, recitar rimas, entonar canciones entre otros.
Inicio
Se motiva a escuchar el cuento “El Otoño”, contándoles una breve introducción de este.
Contestan las preguntas: ¿Alguien conoce este cuento?, ¿Dónde lo escuchó?, ¿De qué creen se trata este cuento?, ¿Les gustaría escucharlo?
Desarrollo
Escuchan cuento “El Otoño” y se va deteniendo lalectura para que respondan preguntas de lo que han escuchado hasta ese momento.
Una vez finalizada la lectura se comenta de forma general y se nombran los personajes de este.
Apoyados con las láminas del cuento, van contando la historia secuenciada de este, destacando los episodios más importantes.
Modelan en plasticina uno de los personajes del cuento.
Cierre
Responden a preguntas explícitasreferidas al cuento escuchado.
Cuento “El Otoño”
Plasticina

Comunicación
Lenguajes Artísticos
Apreciación Estética
Experimentar los efectos de diferentes materiales de expresión plástica en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales.
Inicio Observan láminas depaisajes otoñales. Recuerdan el concepto de otoño y señalan características de él. Desarrollo Escuchan instrucciones y recomendaciones para desarrollar la actividad, respetandoturnos y orden en la sala de clases. Pegan hojas secas y nubes en paisaje otoñal, de papel kraff. Cierre Muestran sus trabajos al curso y comenta si les gusta pegar hojitas y nubes en paisaje otoñal.
Paisajes otoñales
Papel kraffHojas secas, nubes en goma eva.


Recreo-colación
Promover que los niños y niñas puedan jugar y compartir con otros niños y niñas en un ambiente de bienestar e interacciones positivas.”
Recreo-colación


Formación Personal y Social
Autonomía
Motricidad
Adquirir control de la prensión voluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones, para ampliar su ámbito de acción sobre las...