planifiacion anual 6º

PLANIFICACION ANUAL



Escuela Primaria Nro 245
Grado. 6to. A , B, C y D
Responsables: María Cristina Mamaní – Armando Ramos



AREA LENGUA


OBJETIVOS GENERALES:

Ser receptores activos y críticos de mensajes orales interpersonales
Manifestar competencias en la selección de recursos estratégicos, tanto lingüísticos como gestuales, adecuados a contextos comunicativos orales
Serbuenos lectores que disfruten de la lectura
Valorar y disfrutar creativamente de la escritura como forma de comunicación social y de expresión personal.
Identificar las variedades lingüísticas, interpretando las reglas y su forma de uso que le permitiría una comunicación eficaz y socialmente valorada.
Ser lectores de textos literarios completos y complejos
Afianzar la capacidad de informarsepara producir variadas topologías textuales
Escribir atendiendo al proceso de producción y al propósito comunicativo







Mes
Expectativas de Logro
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Contenidos Actitudinales
Metodología
Evaluación



Marzo
Profundizar la capacidad de comprensión ,la expresión oral y la escucha participando en múltiples situacionescomunicativas

-Narrar y renarrar textos respetando la estructura, personajes, tiempo, secuencias cronológicas y canónicas desde una focalización seleccionada.

Utilizar con criterio estrategias de organización textual y fundamentar opiniones .
Aplicar e integrar las nociones sobre gramática textual con una intención semántica y pragmática

Seleccionar textos literarios reconociendo losprocedimientos de ficcionalización, disfrutando de la literatura y fundamentando opiniones

Seleccionar y utilizar recursos y fuentes de información general

Analizar críticamente textos mediáticos reconociendo la inalidadntencio
Conversación espontánea
Producciones escritas a partir de borradores
Uso del diccionario
Sustantivos Propios y comunes.
Tipos de Narración: cuento, leyenda, mito,novela, fábula.
Participación en conversaciones
Verificación de presencia y ausencia de datos
Identificación de textos narrativos para determinar la clasificación
Reconocimiento de la lengua en su aspecto comunicativo y representativo

Interdisciplinario: en relación con las cuatro áreas
Experimental. Poniendo en práctica la observación, experimentación y reflexión
Didáctico. Dramatización,juego, graficación. Estrategias de lectura y escritura

De búsqueda de información : comprensión, investigación, análisis, observación, resumen, ampliando información a través de guías y cuestionarios.
Producir narraciones respetando la estructura e intencionalidad




Abril

Conversaciones preparadas
Leer para averiguar datos
Mapa conceptual
Adjetivos connotativos y no connotativosModificadores del Sujeto
Participación en conversaciones con objetivos determinados
Elaboración de mapas conceptuales
Sistematización de oraciones y construcciones
Relación entre clases de palabras y funciones
Valoración de la lengua en su aspecto comunicativo y representativo

Sintetizar información haciendo mapas conceptuales
Reconocer en el análisis los modificadores del sujeto.Mayo

Lectura para producir e informarse
Adverbios
Clases de oración según la actitud del hablante
Modificadores del Predicado: OD, OI
Correferentes: sinonimia pronominal
Identificación de hechos y opiniones en el texto
Identificación de adverbios
Producción de oraciones según la actitud del hablante
Reconocimiento de

Modificadores del predicado
Apreciación , valoración y cuidado delos libros, centros de documentación y redes de información

Comprender los datos, la información y las instrucciones




Junio

Lectura por goce estético
Descripción sensorial y subjetiva
Estructura Narrativa
Conjugación de verbo: modo indicativo, tiempos simples
Modificadores del predicado: Circunstanciales

Práctica sostenida en el aula
Producción de textos descriptivos...