Planificacion anual de ciencias naturales 6º segundo ciclo
Páginas: 4 (806 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2012
PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES
5 AÑO (Turno mañana)
Docente: Paolisso Paola
OBJETIVOS:
Que los alumnos:
- Avancen de un primer nivel fenomenológico y descriptivo hacia otrorelacional, donde es posible dar cuenta de las interacciones entre todos los fenómenos, y de los efectos que estas producen, así como de empezar a acceder a un nivel explicativo de mayor complejidadque permita algunas generalizaciones para dar cuenta de la unidad y la diversidad, de las interacciones y los cambios en el mundo natural.
- Intercambien ideas y formulen explicacionesacerca de los distintos fenómenos a bordar.
- Formulen anticipaciones respecto de situaciones y problemas cotidianos.
- Realicen experimentos y simulaciones para poner a prueba susanticipaciones o verificar la teoría.
- Elaboren hipótesis en base a la observación y análisis de hechos, procesos, situaciones o casos.
- Sistematicen conocimientos estableciendorelaciones entre los contenidos.
- Desarrollen una actitud de cuidado y preservación del medio ambiente producto de la toma de conciencia acerca de los efectos que provoca en este, la acción delhombre.
- Seleccionen e interpreten la información de un texto dado según un propósito específico.
- Comuniquen en forma oral lo aprendido y elaborado en forma individual o grupal, comoasí también en forma escrita, a través de la colaboración de cuadros comparativos de datos y textos expositivos o argumentativos.
- Investiguen en diferentes tipos de fuentes y adopten unaactitud crítica frente a Internet, como ejemplo de éstas.
RECURSOS:
– Libro de texto: “Ciencias Naturales 5”. Ed. Puerto de Palos.
– Fotocopias
– Láminas
– Imágenes
–Elementos para simulaciones y/o experiencias.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:
– Exposición
– Lluvia de ideas
– Lectura e interpretación de imágenes y gráficos
– Simulación
–...
5 AÑO (Turno mañana)
Docente: Paolisso Paola
OBJETIVOS:
Que los alumnos:
- Avancen de un primer nivel fenomenológico y descriptivo hacia otrorelacional, donde es posible dar cuenta de las interacciones entre todos los fenómenos, y de los efectos que estas producen, así como de empezar a acceder a un nivel explicativo de mayor complejidadque permita algunas generalizaciones para dar cuenta de la unidad y la diversidad, de las interacciones y los cambios en el mundo natural.
- Intercambien ideas y formulen explicacionesacerca de los distintos fenómenos a bordar.
- Formulen anticipaciones respecto de situaciones y problemas cotidianos.
- Realicen experimentos y simulaciones para poner a prueba susanticipaciones o verificar la teoría.
- Elaboren hipótesis en base a la observación y análisis de hechos, procesos, situaciones o casos.
- Sistematicen conocimientos estableciendorelaciones entre los contenidos.
- Desarrollen una actitud de cuidado y preservación del medio ambiente producto de la toma de conciencia acerca de los efectos que provoca en este, la acción delhombre.
- Seleccionen e interpreten la información de un texto dado según un propósito específico.
- Comuniquen en forma oral lo aprendido y elaborado en forma individual o grupal, comoasí también en forma escrita, a través de la colaboración de cuadros comparativos de datos y textos expositivos o argumentativos.
- Investiguen en diferentes tipos de fuentes y adopten unaactitud crítica frente a Internet, como ejemplo de éstas.
RECURSOS:
– Libro de texto: “Ciencias Naturales 5”. Ed. Puerto de Palos.
– Fotocopias
– Láminas
– Imágenes
–Elementos para simulaciones y/o experiencias.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:
– Exposición
– Lluvia de ideas
– Lectura e interpretación de imágenes y gráficos
– Simulación
–...
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