Planificación anual de Prácticas del Lenguaje 1°

Planificación anual de Prácticas del Lenguaje.
1er. Año

Primer trimestre

Eje 1: Las Prácticas del Lenguaje en los ámbitos de estudio.

Reconocimiento de las características de los géneros discursivos propios del ámbito académico.
Utilización de la información paratextual.
Lectura y comentario de los textos.
Identificación de los diferentes ejes temáticos.
La comunicación y surelación con los diferentes contextos.
Utilización de las clases de palabras según su densidad semántica y establecimiento de relaciones de significado entre las mismas.

Eje 2: Las Prácticas del Lenguaje en el ámbito de la literatura.

Reconocimiento de las diferencias entre texto literario y no literario.
Lectura de manera individual y grupal.
Lectura de textos completos y análisis delcontexto de las obras.
Producción de textos, incluyendo revisión y puesta en común en el grupo.
Reflexión acerca de la gramática textual.


Eje 3: Las prácticas del lenguaje en el ámbito de formación ciudadana.

Reconocimiento de las efemérides, temática y contexto de las mismas a través de textos relacionados con las fechas conmemorativas.
Tratamiento de temas relacionados con lasproblemáticas áulicas.
Reflexión y puesta en común de temáticas relacionadas con los valores éticos y morales.

Contenidos y actividades.

Repaso de conocimientos básicos de ortografía y gramática a partir de la producción de textos, borradores y autocorrección.
Lectura de los textos grupal e individual. Puesta en común del grupo.
El texto expositivo-explicativo: características y estructura,reconocimiento de las mismas. Diferencias con el texto literario.
La carta: características y estructura, diferenciar el discurso formal del informal. Producción de cartas.
El esquema de la comunicación. Actos de habla. La relación con los géneros discursivos.
La noticia: características y estructura. Producción de un texto periodístico.
El texto instruccional: características y estructura.Producción de un texto instruccional y realización de un producto relacionado con el mismo.

Tipo de evaluación: Continua –constante.

Realización de trabajos en clase y participación en las puestas en común.
Evaluación escrita o trabajo práctico.
Revisión de carpetas.

Segundo Trimestre.

Eje 1: Las Prácticas del Lenguaje en los ámbitos de estudio.

Lectura de diferentes textos deestudio.
Identificación de los temas principales y secundarios de un texto.
Selección de información en función del resumen.

Eje 2: Las Prácticas del Lenguaje en el ámbito de la literatura.

Seleccionar textos teniendo en cuenta la opinión del grupo.
Dedicar un tiempo a la lectura de placer.
Seleccionar textos donde puedan diferenciarse las distintas tramas o secuencias.
Reconocer los tipos denarradores.
Reconocer las funciones de los signos de puntuación y de los tiempos verbales.


Eje 3: Las prácticas del lenguaje en el ámbito de formación ciudadana.

Relacionar la literatura con las conmemoraciones históricas.
Relacionar la literatura y los valores éticos y morales.
Crear un ambiente áulico para propiciar el debate y la participación de todo el grupo, teniendo como baselos textos y/o filmaciones.

Contenidos y actividades.

La estructura de la oración- modificadores.
La publicidad y la propaganda-Los grafitis:
Investigación del origen y reconocimiento de la estructura y las características de los grafitis.
Producción de grafitis, exposición de los alumnos sobre el tema elegido para la realización de los mismos.
La descripción- La descripción literaria:Reconocimiento de la secuencia descriptiva en los diferentes tipos de textos.
Producción de textos literarios a partir de la observación de imágenes.
El paratexto- Importancia del mismo para lograr el reconocimiento de los géneros literarios y no literarios.
El cuento moderno. La secuencia narrativa- Coherencia y cohesión.
Reconocimiento de estructura, características. Tipos de cuentos....