Planificación bloque i de 1° a 6° sector 1

PLANEACIÓN: SECUENCIA DIDÁCTICA POR BLOQUE
GRADO: SEXTO BLOQUE: I La imaginación es el camino de la creación
COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE: La corporeidad como manifestación global de la persona.
PROPOSITO: Que el niño logre un producto creativo de expresión corporal en el que desarrolle una idea propia de su centro de interés de manera organizada y secuenciada.
APRENDIZAJES ESPERADOS:• Identifica características del proceso creativo para la exploración de sus posibilidades y la toma de decisiones.
• Emplea su bagaje motriz para la construcción de acciones novedosas y originales.
• Respeta las producciones de los demás, reconociendo elementos significativos en su carga comunicativa.
CONTENIDOS:
-Reconocimiento de movimientos figurativos simbólicos en relación con lascalidades del movimiento, las partes corporales implicadas, los elementos espaciales y el uso de los objetos para la creación de propuestas expresivas de naturaleza colectiva. Expresión corporal y creatividad
¿Cómo puedo manifestar mi creatividad?
-Implementación de trabajo colaborativo que contemple las fases que conforman el proceso creativo: preparación, incubación, iluminación y producción.
¿Cómoempleo la creatividad en el trabajo colaborativo?
-Valoración de las producciones por medio del lenguaje corporal en donde explore aspectos de su identidad y la de los demás.
El cuerpo en movimiento: intencionalidad y significado
Explorar y crear: mis posibilidades.

DURACIÓN (SESIONES): PERIODO (FECHAS): 3 Sep. – 26 Oct.
MATERIALES:
Grabadora y disco compacto de música.
PelotasBolígrafos
Hojas PRODUCTOS:
Bitácora
Collage
INTENCIÓN PEDAGÓGICA:
Expresión corporal
NOCIONES Y PROCESOS FORMATIVOS:
-Crear hábitos de higiene
-Desarrollar actitudes de responsabilidad
-Que el compañero conozca y respete normas de seguridad
EVALUACIÓN: Observar de manera permanente durante las sesiones el nivel de concentración de posturas correctas
-Pedir que recuerden loas apoyos de sucuerpo en el suelo, dibujarlos y comparar con los dibujos de los demás compañeros para encontrar diferencias


ACTIVIDADES DE INICIO DURACIÓN(SESIONES): 4
Sesión 1 *Llévala donde no te manche.
*Saca el pie del hoyo. Por parejas, en un aro, cuyo interior introducen un pie en el aro y se toman de las manos a su par. Mediante tracción intentaran que su oponente saque el pie de del circulo(variante pueden tener el pie arriba de cojito)
Sesión 2 *La caza de animales.
*La cadena
*El rio de los cocodrilos. Pasan de un lado a otro y si los atrapan se con vierten en cocodrilo
Sesión 3 *Los siameses con balón
* Pisar la sombra
Sesión 4 *El rescate (policías y ladrones)
*Blancos y negros
*Simón dice

















DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICASUPERVISIÓN 01 DE TLAXCALA
CICLO ESCOLAR 2011 -2012

PLANEACIÓN: SECUENCIA DIDÁCTICA POR BLOQUE
ACTIVIDADES DE DESARROLLO DURACIÓN(SESIONES) 12
ACTIVIDADES
SESIÓN 1 *Mi reflejo en el espejo es lo mejor que te dejo
*
SESIÓN 2 *El movimiento es arte expresión
SESIÓN 3 *Dirijo y bailo
SESIÓN 4 *Creo en el equipo para crear mejor
SESIÓN 5 *Roba queso saludable
SESIÓN 6*Hagamos una representación
ACTIVIDADES DE CIERRE DURACIÓN (SESIONES) 4
ACTIVIDADES
Sesión 1 *Escuela de escultores
Sesión 2 *Soplar pelota
*Tumbados en el piso
Sesión 3 *Mezcla de zapatos
Sesión 4 *Ritmos y señales
RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS: Reafirmar las experiencias previas del alumno y que sea mas analítico y poder pensar otras alternativas
EL PAPEL DEL DOCENTE:
Facilitar elaprendizaje de los alumnos EL PAPEL DEL ALUMNO:
Reconocer sus partes de cuerpo y las posiciones de posturas
FECHA DE ENTREGA
Realiza
Docente de Educación Física Enterado

Director de la escuela
Vo.Bo.
Conductor (a) del Programa de E.F.









DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
SUPERVISIÓN 01 DE TLAXCALA
CICLO ESCOLAR 2012 -2013

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