planificacion matematicas 1° cuarto bloque
Páginas: 3 (750 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2014
MATEMÁTICAS
BLOQUE 4 TIEMPO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar
procedimientos y resultados • Manejar técnicaseficientemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Resuelve mentalmente sumas de dígitos y restas de 10 menos un dígito.
• Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir
longitudes.EJES CONTENIDOS
Sentido numérico y pensamiento algebraico Resolución de problemas que impliquen la determinación y el uso de relaciones entre los números (estar entre, uno más que, uno menos que,mitad de, doble de, 10 más que, etcétera).
• Resolución de problemas que permitan iniciar el análisis del valor posicional de números de hasta dos cifras.
• Resolver problemas que impliquenrelaciones del tipo “más n” o “menos n”.
Problemas aditivos
• Desarrollo de recursos de cálculo mental para obtener resultados en una suma o sustracción: suma de dígitos, complementos a 10, restas de laforma 10 menos un dígito, etcétera.
Forma, espacio y medida Medida
• Medición de longitudes con unidades arbitrarias.
ACTIVIDADES
Lección 16. Resuelvo problemas usando relaciones entre los números.Páginas 116 a la 123.
Usa las relaciones entre los números al resolver problemas.
• Pedir a los alumnos completar una tabla con los números faltantes entre el 1 y el 100.
• Observando la tabla quecompletaron, plantear cuestionamientos basados en la sucesión de números. Por ejemplo: ¿Qué número esta antes del 34, cuál está después? ¿Qué sucede si al 48 le restas 1?, ¿Entre que números está el70?, etc.
• En parejas los alumnos resuelven cuestionamientos relacionados con los conceptos, doble y mitad.
• Organizar equipos para que los alumnos resuelvan una problemática de mitades y dobles,en precios de una frutería.
Lección 17. Identifico el valor posicional. Páginas 124 a la 130.
Identifican el valor de las cifras que forman un número.
• Con el fin de recuperar conocimientos...
BLOQUE 4 TIEMPO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar
procedimientos y resultados • Manejar técnicaseficientemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Resuelve mentalmente sumas de dígitos y restas de 10 menos un dígito.
• Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir
longitudes.EJES CONTENIDOS
Sentido numérico y pensamiento algebraico Resolución de problemas que impliquen la determinación y el uso de relaciones entre los números (estar entre, uno más que, uno menos que,mitad de, doble de, 10 más que, etcétera).
• Resolución de problemas que permitan iniciar el análisis del valor posicional de números de hasta dos cifras.
• Resolver problemas que impliquenrelaciones del tipo “más n” o “menos n”.
Problemas aditivos
• Desarrollo de recursos de cálculo mental para obtener resultados en una suma o sustracción: suma de dígitos, complementos a 10, restas de laforma 10 menos un dígito, etcétera.
Forma, espacio y medida Medida
• Medición de longitudes con unidades arbitrarias.
ACTIVIDADES
Lección 16. Resuelvo problemas usando relaciones entre los números.Páginas 116 a la 123.
Usa las relaciones entre los números al resolver problemas.
• Pedir a los alumnos completar una tabla con los números faltantes entre el 1 y el 100.
• Observando la tabla quecompletaron, plantear cuestionamientos basados en la sucesión de números. Por ejemplo: ¿Qué número esta antes del 34, cuál está después? ¿Qué sucede si al 48 le restas 1?, ¿Entre que números está el70?, etc.
• En parejas los alumnos resuelven cuestionamientos relacionados con los conceptos, doble y mitad.
• Organizar equipos para que los alumnos resuelvan una problemática de mitades y dobles,en precios de una frutería.
Lección 17. Identifico el valor posicional. Páginas 124 a la 130.
Identifican el valor de las cifras que forman un número.
• Con el fin de recuperar conocimientos...
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