Planificación Ciencias Naturales Reproducción Humana Para 6°Básico

Unidad Técnico Pedagógica.
PLANIFICACIÓN DE CLASES.

Asignatura: Ciencias Naturales unidad reproducción humana
Nivel: NB4 Sextos Básicos
Profesora(s):
Mes: Septiembre Total de horas programadas: 12 horas pedagógicas

Unidad de Aprendizaje:

Clase Nº1 Eje: Ciencias de la Vida.(Cuerpo Humano y Salud) Objetivo/s de Aprendizaje/s Reconocer y valorar los cambios que se experimentanen la pubertad.

Habilidades: Comprender, valorar, respetar. Registrar.
Fecha
6°A (3 – 09- 2012)
6°B (3 – 09- 2012)
6°C (3_ 09_2012) Horas pedagógicas : 2 hrs
Inicio:
Saludo inicial y presentación del objetivo.
Se les pregunta a los estudiantes sobre la palabra reproducción humana. Qué es lo que entienden? y conocen por la frase.
Se les anota en la pizarra la palabra ycomo lluvia de ideas se escriben las respuestas de los estudiantes. Luego se les explica que van a ver un video acerca de la reproducción humana..



Desarrollo: Después de observar, los estudiantes compartirán lo que les llamo la atención y por qué?
Se les entrega dos imágenes
DE LOS SISTEMAS REPRODUCTOR FEMENINO Y SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO
Para que peguen en el cuaderno y luegoregistran en los cuadernos, las definiciones de los órganos reproductores femeninos, como: Ovario, trompas de Falopio, Útero y vagina.
Se aclaran dudas de acuerdo como se avanza.









Cierre:

Comentan:
¿Qué aprendiste hoy? Se trata de preguntar solo a los estudiantes que levantan la mano.
Se aclaran dudas.


Materiales usadospor el Docente: Computador, data, pizarra, plumones.




Materiales usados por el estudiante:
Imágenes, cuaderno, lápices.

Clase Nº 2 Eje: : Ciencias de la Vida.(Cuerpo Humano y Salud Objetivo/s de Aprendizaje/ Reconocer y valorar los cambios que se experimentan en la pubertad.


Habilidades:
Comprender, valorar, respetar. Registrar.
Fecha:
6° A (5-09-2012 )
6° B (4-09-2012)
6° C (5-09-2012 ) Horas pedagógicas : 2 horas
Inicio:

Saludo inicial
Retroalimentación: se recuerda lo visto anteriormente.
Se les entrega una definición de óvulo y una imagen de esta. Desarrollo: Registran en el cuaderno el sistema reproductor masculino
Debajo de la imagen entregada en la clase anterior Escriben las definiciones de Espermatozoide Testículos, EPIDÍDIMO, Conductosdeferentes, Uretra, Vesícula seminales, Próstata, Pene, se van aclarando dudas a medida que avancen en las definiciones preguntando primeramente, que es lo que ellos ya saben del tema todos los que quieran opinan siempre y cuando se cuide el orden de la sala.
Se les pregunta si alguien no entiende algún término, se comenta frente al curso. Cierre:

Comentan:
¿Qué aprendiste hoy? Se tratade preguntar solo a los estudiantes que levantan la mano.
Se aclaran dudas.
Materiales usados por el Docente: Computador, , pizarra, plumones. Data.


Materiales usados por el estudiante:


Imágenes, cuaderno, lápices.

Clase Nº
3 Eje: Ciencias de la Vida.(Cuerpo Humano y Salud) Objetivo/s de Aprendizaje/s: Observar y compartir Video educativo sobre cómo enfrentan la pubertadlos niños y las niñas.
. Habilidades: Observar, Opinar,participar.

Fecha:
6° A (10-09-2012 )
6° B (10-09-2012 )
6° C (10-09-2012 ) Horas pedagógicas: 2 horas
Inicio:
Saludo inicial.
Retroalimentación clase anterior. Se trasladan los estudiantes a sala audiovisual. Para ver video educativo.



Desarrollo:
Se les presenta el objetivo, y luego se les explica que deberán observaren forma silenciosa, el video educativo para luego hacer preguntas y comentar lo aprendido, responder en forma individual.
Se comentan las respuestas, se aclaran dudas. Cierre:
Comentan:
¿Qué aprendiste hoy? Se trata de preguntar solo a los estudiantes que levantan la mano.
Se aclaran dudas.

Materiales usados por el profesor:
Data, computador, parlantes, pizarra interactiva,...