Planificación De Español

PLANIFICACION ESPAÑOL SEXTO GRADO BLOQUE II
COMPETENCIA * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender * Identificar las propiedades del lenguaje en diversassituaciones comunicativas * Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingüística y cultural de México | APRENDIZAJE ESPERADOIdentifica lascaracterísticas de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.• Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de susacciones.• Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas.• Redacta párrafos usando primera y tercera persona.• Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivospara dar suspenso | EJE PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE | TEMAEscribir cuentos de misterio y de terror para su aplicación. | CONTENIDOSComprensión e interpretación• Características, sentimientos ymotivaciones de los personajes de un cuento.• La descripción en las narraciones de misterio o terror.Propiedades y tipos de textos• Características de los cuentos de misterio y terror: recursos literariospara crear tensión.• Características del género literario (escenario, estructura, personajes y estilo de los cuentos de misterio y terror).Conocimiento del sistema de escritura y ortografía•Ortografía y puntuación convencionales.Aspectos sintácticos y semánticos• Recursos discursivos para generar un efecto específico en el lector.• Voces narrativas del relato.• Conectivos (en ese momento, derepente, entonces) para crear suspenso.• Tiempos verbales usados en descripciones y narraciones, para crear sucesión y simultaneidad para describir acciones, pensamientos y sentimientos. |
ACTIVIDADES* Lo que conozco. Pág. 63. Realizar una lluvia de ideas con las preguntas: ¿Cómo está estructurado un cuento?, ¿Qué entienden por narración?, ¿Qué es una descripción?, ¿Qué cuentos de misterio o...