Planificación De Música

DISCIPLINA: Música GRADO: Primero FECHA: Abril de 2012
CAPACIDADES A DESARROLLAR: Explorar posibilidades sonoras de a partir de diversas fuentes.
Participar activa y pasivamente en ejecuciones instrumentales y vocales.

OBJETIVOS: Experimentar y compartir experiencias nuevas a través del canto y de la ejecuciónInstrumental.

CONTENIDOS: Sonido – Silencio/ Cualidades del sonido/Audición Musical

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS :
DEL DOCENTE / ALUMNO: escucha atenta– obsevacion- técnicas grupales- inducción- deducción- clasificación- razonamiento lógico- escucha atenta–-- juegos de roles- Repetir - - - Traducir - Trasferir


CRITERIOS DE EVALUACIÓN: interpretación de consignas.Reconocimiento de fuentes sonoras

INDICADORES DE LOGRO:- Dialoga con sus pares y con el docente sobre sus preferencias en las fuentes sonoras propuestas.
-Reconoce sonidos según las distintas fuentes sonoras que lo producen.
-Identifica auditiva y visualmente instrumentos musicales.
-Explora nuevas posibilidades de producción de sonido.
SECUENCIA: actividades permanentes de oralidad yescucha.
Responder preguntas para descubrir fuetes sonoras. Objetos sonoros cotidianos
Exploración de las posibilidades sonoras y expresivas de la voz.
El cuerpo como instrumento: voz,percucion corporal , etc.
Juegos de improvisación: vocal, corporal, instrumental y gráfica

EVALUACIÓN: Grupal e individual/Observación Directa


DISCIPLINA: Música GRADO: SegundoFECHA: Abril de 2012
CAPACIDADES A DESARROLLAR: Explorar posibilidades sonoras de a partir de diversas fuentes.
Escuchar conscientemente sonidos de diversas fuentes.
Participar activa y pasivamente en ejecuciones instrumentales y vocales.OBJETIVOS: Experimentar y compartir experiencias nuevas a través del canto y de la ejecución Instrumental, respetando la diversidad de posibilidades.

CONTENIDOS: Sonido – Silencio/ Cualidades del sonido/Audición Musical

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS :
DEL DOCENTE / ALUMNO: escucha atenta– observacion- técnicas grupales- inducción- deducción- clasificación-razonamiento lógico- juegos de roles- Repetir - Analizar expresiones - - Traducir - Trasferir


CRITERIOS DE EVALUACIÓN: interpretación de consignas.
Reconocimiento de fuentes sonoras

INDICADORES DE LOGRO: :- Dialoga con sus pares y con el docente sobre sus preferencias en las fuentes sonoras propuestas.
-Reconoce sonidos según las distintas fuentes sonoras que lo producen.
-Identifica auditivay visualmente instrumentos musicales.
-Explora nuevas posibilidades de producción de sonido.


SECUENCIA: actividades permanentes de oralidad y escucha.
Responder preguntas para descubrir fuetes sonoras. Objetos sonoros cotidianos
Exploración de las posibilidades sonoras y expresivas de la voz.
El cuerpo como instrumento: voz,percucion corporal , etc.
Juegos deimprovisación: vocal, corporal, instrumental y gráfica


EVALUACIÓN: Grupal e individual/Observación Directa


DISCIPLINA: Música GRADO: Tercero FECHA: Abril de 2012
CAPACIDADES A DESARROLLAR: Comprender la importancia y utilidad del lenguaje musical .
Descubrir como serepresenta gráficamente la altura del sonido.

OBJETIVOS: Despertar en el niño el interés por conocer el lenguaje de la música.

CONTENIDOS: Lecto Escritura Musical: El Pentagrama, La Clave de Sol, Notas Si, La y Sol en el pentagrama.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS :
DEL DOCENTE / ALUMNO: escucha atenta– obsevacion- técnicas grupales- inducción- deducción- clasificación- razonamiento...