planificación del periodo de adaptación sala de 4 años

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*Planificación*

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“..Todo lo que puedas hacer o sueñes hacer, comiénzalo. La audacia contiene genio, poder y magia..” Goethe










Planificación del Periodo de Adaptación
Docente: Ivana Estefanía Alderete
Duración: del Lunes 25 de febrero al Viernes 8 de marzo.
Destinatarios: 1° Sección “D”
Fundamentación: En este período inicial de dos semanas, las diferentespropuestas lúdicas posibilitarán que los niños puedan interactuar entre ellos para ir conformando un grupo, construir relaciones afectivas con sus pares y con las docentes, adquirir un conocimiento acerca del espacio y también una aproximación a las normas que rigen este funcionamiento.
Se organizarán las actividades de manera sencilla y llamativa en un ambiente ameno y de contención teniendoen cuenta el horario del cronograma, que se gradúa en tiempo y cantidad de niños de la siguiente manera: la primera semana, asistirán por una hora, en grupos de 8 a 16 niños, luego durante la segunda semana, los niños asistirán de una hora y media, en dos grupos de 18 niños, al grupo total.

Objetivos: Generar un clima de afecto, confianza y seguridad que favorezca el acercamiento y vínculo conla Docente, Seño auxiliar y compañeros.
Objetivos específicos:
- Iniciarse en las formas de relación social y de cortesía.
- Iniciarse en el respeto y en la comunicación con sus pares.
- Iniciación en el conocimiento de los hábitos de seguridad e higiene en el jardín.
- Iniciarse en el conocimiento acerca de utilización de diferentes recursos didácticos.
Contenidos Procedimentales:
-Utilización de las normas que rigen el intercambio lingüístico, salutación.
- Exploración activa del espacio: la sala, a partir de juegos grupales e individuales.
- Exploración de objetos: juguetes: cualidades, funciones y posibilidades.
- Interpretación de canciones sencillas con mímicas.
- Expresión de ideas previas y emociones, a través de conversaciones y juegos corporales.
ContenidosActitudinales: Iniciación en:- la confianza en su capacidad de comunicarse.
-Respeto por las pautas de la sala.
- Respeto por Él mismo y los demás.
Actividades de rutina: Las mismas se van construyendo paulatinamente durante este periodo, en la siguiente planificación se irá detallando su organización.Actividades diarias:
Día 1: La actividad se realiza los días lunes y martes, con cada uno de los grupos.
-Inicio: Recepción de los niños, contención a los mismos. Presentación de las Seños y de la sala a partir de las imágenes de la guarda (cebras con diferentes estados de ánimo). Breve explicación de que cuando entramos a un lugar, hay que saludar
-Desarrollo: Escucha la canción para saludarnos“Hola”. Dinámica de presentación: Las Seños obsequian un lindo distintivo con nombre, como bienvenida.
-Cierre: Jugamos libremente en las mesas, con palitos de colores.
Despedida.
Recursos: Guarda decorada con cebras que presentan distintos estados de ánimo, distintivos de goma eva.

Día 2: La actividad se realiza los días miércoles y jueves, con cada uno de los grupos.
- Inicio: Recepción de losniños, contención a los mismos. Canción con mímicas “Hola”, explicación de que realizaremos un juego de presentación, en el cual sentados en ronda, al que le toque agarrar la pelota debe decir su nombre. Introducción al juego “somos detectives” a partir de preguntas acerca de los mismos y elementos), explicación de las normas del juego.
-Desarrollo: Participa del juego de presentación: toma lapelota y di tu nombre, luego pásala a tu compañero de al lado.
Escucha las reglas del juego “detectives”, recorre la sala y sus elementos observando con tu lupa, observa las recomendaciones acerca del uso del: el baño, mesas, ventanas, percheros, puertas, etc.
-Cierre: Juego libremente a embocar la pelotita en cajas de colores, o a ver libros de cuentos en la mesa. (Se darán las opciones...
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