PLANIFICACIÓN DIDACTICA
l
e
e
t
n
a
i
d
e
m
ental
m
o
s
e
c
o
r
p
ido
n
Es u n
e
t
n
o
c
n
u
a
ganiz
r
o
e
t
n
e
c
o
d
ser
a
d
eu
cual el
p
e
u
q
al
de manera t
io)
r
e
t
i
r
c
o
i
p
o
r
su p
n
ú
g
e
s
(
o
d
.
e
l
b
i
s
o
enseña
p
z
a
c
ás e f
m
a
m
r
o
f
a
l
dent e :
e
c
o
d
l
e
d
a
i
(competenc
Interrogantes:
refexionar)
•Objetivos:
•Contenidos:
•Método:
•Forma:
•Tiempo:
•Medios:
•Evaluación:¿Para qué planificar?
¿Qué se enseña?
¿Cómo hacerlo?
¿Cuáles actividades?
¿En qué momento?
¿Qué elementos son necesarios?
¿Cómoverificar?
NIVELES DE CONCRECIÓN Y/O
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Los Planes y Programas de Estudio
Plan Anual o semestral.
ELEM
-Da ENTOSto s d
Y
e ide DISEÑO
- De
sc
n
fund ripción tifcació
a
n.
o
asig mentac
n
ió n d
- Ob atura.
e la
jetiv
o
- Co
n t en s
id
b loq
ue tos por
emá
u
- Est
tico. nidad o
rate
g
apre
ndiz ias de e
aje.
nseñ
- Est
rate
anza
gias
- Bib
de e
liogr
valu
afía
.
ació
n.
S
ELO
DO
M
tivos
e
j
b
•Por O
•Por
cias
n
e
t
e
Comp
CARACTERÍSTIC
AS
Elementos de una planifcación
¿Qué me llevo en la cabeza?
¿Qué mellevo en las manos?
¿Qué me llevo en el corazón?
Cada vez que usted planea, se
arriesga, fracasa, revalúa o hace
ajustes, estádisponiendo de otra
oportunidad para volver a
empezar, sólo que en mejores
condiciones que la primera vez.“
Frase de Ambrose Bierce
Regístrate para leer el documento completo.